詩(shī)歌《海浪撲上來(lái)了》散文的意境很美，也很生動(dòng)，有趣。但班級(jí)孩子在欣賞時(shí)，感覺(jué)在欣賞過(guò)程中不是很容易理解，也包括了分段欣賞及分段提問(wèn)，要經(jīng)過(guò)反復(fù)多次的傾聽(tīng)，部分幼兒才能理解，預(yù)設(shè)的問(wèn)題也勉強(qiáng)回答。我想，這個(gè)教案在上一輪教學(xué)中也曾經(jīng)遇到類似的窘境，分析原因是孩子們沒(méi)有詩(shī)歌中描寫的親身體驗(yàn)……

這一輪活動(dòng)前，我也預(yù)創(chuàng)設(shè)了一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備讓幼兒看看海浪拍打海岸的圖片，聽(tīng)聽(tīng)海浪撲上海灘的聲音，讓沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海的幼兒對(duì)海浪有感有感性的認(rèn)識(shí)，但是，孩子們的反應(yīng)還是如此“木訥”，我想細(xì)細(xì)糾結(jié)，問(wèn)題還是詩(shī)歌中的描寫與欣賞者的經(jīng)歷有著一定的聯(lián)系，倒是該活動(dòng)后半部分作為拓展或是活動(dòng)的重心，符合孩子的特點(diǎn)和興趣的，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中像一朵朵小浪花并對(duì)跳遠(yuǎn)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

主題《開(kāi)心一刻》反思：鼴鼠的箱子
數(shù)學(xué)活動(dòng)《打扮新年樹(shù)》

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