活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲化閱讀，借助創(chuàng)造性表演，體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣。
2、采用單頁(yè)、多頁(yè)、跳頁(yè)的多種閱讀方式，感知繪本中文字及方向性等特質(zhì)。
3、對(duì)故事情節(jié)展開大膽地猜想，提高解讀畫面的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大繪本、幻燈片、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：今天老師帶來(lái)了一本很有趣、很好玩的故事，你們想聽嗎？看這是誰(shuí)？（出示扉頁(yè)）它要去哪兒？樹林里有什么呢？（幼兒）
二、閱讀繪本的開始部分。
師：樹林里到底有什么，讓我們繞到小豬的前面去看看吧！
�。ㄒ唬┯^察畫面，通過(guò)模仿活動(dòng)進(jìn)行角色體驗(yàn)。
1、師：（出示畫面2）哇！樹林里有誰(shuí)�。浚ê芏嗬牵┯卸嗌僦荒�？小豬為什么沒(méi)有看到它們？這么多狼躲在樹背后一動(dòng)不動(dòng)，他們想干嘛？（想吃掉小豬）我告訴你們，這是一群餓了整整三天三夜狼，看到一只又白又胖的小豬走來(lái)了，他們會(huì)怎么想？又會(huì)怎么說(shuō)呢？
2、師：我們來(lái)聽聽狼是怎么想的？（噓，安靜！嘿嘿嘿！……）
3、小豬呢？它發(fā)現(xiàn)狼了沒(méi)有？它才不知道大樹后面躲著這么多狼，一邊跑一邊嘴里還哼哼：今天天氣好，我到樹林跑一跑。
�。ǘw驗(yàn)文字變形帶來(lái)的閱讀樂(lè)趣。
師：小豬剛一說(shuō)完，哎呀，怎么啦？（教師翻頁(yè)3）
1、觀察狼說(shuō)的話。
�。�1）狼怎么了？（沖出來(lái)）他們一邊沖一邊嘴里還說(shuō)什么？（沖啊，弟兄們---）
（2）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了，這兩邊的字有什么不一樣的地方？為什么要把狼說(shuō)的話變紅變大呢？
�。�3）真奇怪，你看字的下面還拖著一條長(zhǎng)線，這是什么意思？（念這個(gè)字的時(shí)候，要把聲音拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)這樣后面的狼的弟兄就會(huì)聽得見，跟的上）我們一起再來(lái)學(xué)學(xué)。
2、觀察小豬說(shuō)的話。
（1）看到100只狼追來(lái)了啊，小豬會(huì)怎么做？說(shuō)了什么？為什么小豬會(huì)說(shuō)兩個(gè)“大”字呢？（小豬嚇得連說(shuō)話都發(fā)抖了）
（2）我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小豬說(shuō)的話。
3、師：看來(lái)小豬今天遇到的麻煩可大了，真是太糟糕了。到底有沒(méi)有被抓住呢？
三、閱讀故事的發(fā)展部分。
�。ㄒ唬└惺芾L本的方向性特質(zhì)。
1、（出示畫面4、5、6）師：小豬是怎么逃的？往哪邊逃？誰(shuí)能夠用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、小豬東逃西竄，害怕極了邊逃邊會(huì)喊什么呢？狼一大群跟著跑。
3、猜猜小豬到底有沒(méi)有被抓��？我們來(lái)一次投票好嗎？（出示投票的板并說(shuō)明投票方法）
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的理由。（認(rèn)為小豬被抓住的。認(rèn)為狼沒(méi)抓住的）
（二）引導(dǎo)幼兒猜想小豬逃生的辦法。
師：你們想知道故事中的小豬到底有沒(méi)有被抓住嗎？我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
�。ǚ�(yè)7）
1、小豬怎么了？豬被狼群包圍起來(lái)，而且向小豬緊緊逼近，你看這時(shí)狼的心情怎么樣？（得意）一高興起來(lái)他們就你一句我一句地討論怎么來(lái)吃小豬？（你能猜猜狼會(huì)怎么說(shuō)呢？）
2、這只可憐的小豬看著狼群慢慢逼近，他的表情是怎么樣的？（害怕極了，哭了）你看他的手和腳都怎么了（不停的發(fā)抖很害怕）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小豬害怕發(fā)抖的樣子，（集體-個(gè)別）
師：小豬嚇得全身發(fā)抖，他會(huì)不會(huì)被這群狼吃掉呢？
�。ㄈ┎聹y(cè)故事的**部分。
1、（出示畫面8）：結(jié)果怎么樣？小豬逃跑了？
2、怪了，小豬為什么沒(méi)有被狼吃掉呢？這可是一群餓了三天三夜的狼啊，在這當(dāng)中一定發(fā)生了什么事情，誰(shuí)來(lái)猜猜看�。ǔ鍪井嬅�8、9）（他自己會(huì)想什么辦法呢？或者有誰(shuí)來(lái)幫助他？）強(qiáng)調(diào)狼主動(dòng)讓出了一條通道。
3、是不是你們猜的那樣啊、不是，有沒(méi)有人來(lái)救他�。浚ǹ蠢菗]手和小豬再見的一頁(yè)）在這頁(yè)，請(qǐng)你仔細(xì)看看狼在做什么動(dòng)作？狼有沒(méi)有再去追小豬？（沒(méi)有）這群狼為什么會(huì)把小豬給放了，這可真奇怪！
4、到底是怎么回事呢？讓我們回過(guò)頭來(lái)看看，就在狼群越逼越近的時(shí)候，有一只狼，站了出來(lái)，（找到了嗎是哪一只）他作了一個(gè)什么手勢(shì)？（誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)）這個(gè)動(dòng)作是什么意思？
5、這只狼手一擋說(shuō)：“我們有100只狼，而豬只有一只，我們每只狼，只能分到一丁點(diǎn)，怎么會(huì)吃得飽呢？”原來(lái)狼是嫌豬太少，根本填不飽肚子，就在這個(gè)時(shí)候，小豬聽了狼的話，心想太好了機(jī)會(huì)來(lái)了！小豬想到了什么辦法逃命？（我回去叫100只小豬來(lái)）
6、那狼有沒(méi)有等到100只小豬來(lái)呢，我們也來(lái)進(jìn)行投票，認(rèn)為會(huì)帶來(lái)100只小豬的投給狼，認(rèn)為不會(huì)帶來(lái)100只小豬的投給小豬，投在2中）請(qǐng)投給狼的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。
四、結(jié)尾
師：到底有沒(méi)有等到呢？我們來(lái)看看。（出示畫面10）天黑了，狼捂著肚子說(shuō)“怎、怎么還沒(méi)來(lái)，這只小豬太慢了……你們想想那只小豬在干嘛？”（出示畫面11）
延伸活動(dòng)：
師：孩子們，你們覺得這100只狼是怎樣的狼？
這個(gè)故事的題目就叫《1只小豬和100只狼》，是日本有名的繪畫家宮西達(dá)也創(chuàng)作的，大海創(chuàng)作了很多有名的作品，如《我是霸王龍》、《好餓的狼和豬小鎮(zhèn)》，下次我們?cè)賮?lái)欣賞好嗎？
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