設(shè)計意圖：
《和甘伯伯去游河》是約翰·伯寧罕的作品，他構(gòu)思非常單純，是一個非常富有教育意義的故事。通過講述故事，讓孩子們感受遵守規(guī)則與安全游河的關(guān)系，從而進一步激發(fā)幼兒樂意遵守規(guī)則的意識。在比較和表現(xiàn)故事人物不同的外形特征中，讓孩子進一步了解不同的動物、人物以及背景的畫法。 體驗大家一起游河的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、故事人物不同的外形特征，表現(xiàn)想像中的游河情景。
2、感受遵守規(guī)則與安全游河的關(guān)系，樂意遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1、故事“和甘伯伯游河”圖片若干。
2、教師范畫一張。
3、幼兒人手一張畫紙，事先畫有小船。
4、油畫棒、勾線筆、水粉顏料。
活動過程：
一、結(jié)合故事比較特征
1、邊演示圖片邊講述故事
3、兩個小孩兒說：我們跟你去好不好？“他們是兩個什么人？從哪里看出是男孩子和女孩子？”甘伯伯說：“好吧，只要你們不吵鬧”
4、兔子和貓說：“甘伯伯，我也一起去行不行？”
甘伯伯說：“行是行，但是兔子不能亂蹦跳。貓不能拉兔子的耳朵”
5、兔子長得什么樣？它們的耳朵一樣嗎？和我們的耳朵長得位置有什么不一樣？
6、他們都坐上了船，天氣非常好，微風(fēng)習(xí)習(xí)，綠色的湖面上波光粼粼。他們的身后都是湖水。
二、談?wù)撛鯓硬拍馨踩魏?/p>
1、一開始，大家都很高興，但是過了一會兒，大家都忘了剛才答應(yīng)甘伯伯的話。貓去拉兔子的耳朵，兔子亂蹦亂跳，孩子們吵鬧起來。你們知道會有什么結(jié)果嗎？
2、為什么游船不成功？
3、大家只能一起游泳到岸邊，甘伯伯說：下一次再游船吧，再見了。
4、小朋友和小動物們好后悔，他們想下一次一定要記住甘伯伯的話，安全地去游河。
三、小船長帶朋友們?nèi)ビ魏?/p>
1、今天甘伯伯又要去游河了。他請小朋友來當(dāng)船長，帶著動物們?nèi)ビ魏印?/p>
2、甘伯伯有要求：每條船上有你自己，限乘三個動物，不能重復(fù)。你要帶誰？
3、用勾線筆畫出人物和動物。
4、乘上小船游河（用水粉涂河水背景）——淺水區(qū)（藍色）、深水區(qū)（綠色）、浪花區(qū)（白色）
四、展示幼兒作品，大家一同去游河。
活動延伸：
介紹甘伯伯同一個系列的繪本《和甘伯伯去兜風(fēng)》
活動反思：
活動思路清晰，整個活動，幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升，形成了自己的思想、建構(gòu)了自己的美術(shù)、創(chuàng)造了自己的藝術(shù)，最后也實現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)，提高了幼兒美術(shù)能力。故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。利用生動、形象、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品，使教學(xué)成為有趣的活動，容易引起幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解，易于掌握。作品好的給予表揚，不好的應(yīng)該先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。使幼兒在表揚中得到進步，得到發(fā)展。繪畫便會在他們心中得到升華。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/330504.html
相關(guān)閱讀：