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　　計(jì)劃意圖：

　　我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語(yǔ)，憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色，我接納源于生存的景象演出，拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景，努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語(yǔ)的欲望。

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語(yǔ)。

　　2、樂(lè)意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語(yǔ)，體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　1．排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班西席和買辦幼兒演出)。

　　2．拍攝錄像片斷，內(nèi)容如下：

　　片斷一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒追求資助。

　　片斷二：媽媽放工回抵家，幼兒遞上拖鞋。

　　片斷三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人探討。

　　片斷四：公交車上，一姨媽給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)姨媽說(shuō)了一句話。

　　3．運(yùn)動(dòng)室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。

　　運(yùn)動(dòng)歷程：

　　一、景象導(dǎo)入，進(jìn)修規(guī)矩用語(yǔ)

　　1．旁觀景象演出。

　　師：本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物，它們的表示怎么樣。

　　演出內(nèi)容：小花貓輕輕地拍門(mén)，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我。”兔媽媽開(kāi)門(mén)：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō)：“感謝。”兔媽媽說(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú)。”小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō)：“感謝!”

　　背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，相互說(shuō)“對(duì)不起”“不要緊”。

　　末了是小山君進(jìn)場(chǎng)：它重重地拍門(mén)，兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小山君，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小山君接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”，吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了。”然后反面各人打召喚就走了。

　　2．交換、體驗(yàn)。

　　師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/326763.html

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