活動背景：

盒子是幼兒生活中常見的物品，他們對此有豐富的感性經(jīng)驗。盒子中蘊藏著“大小”“形狀”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育價值。讓幼兒試著給盒子分類，初步了解和掌握有關分類的經(jīng)驗。

活動目標：

1、觀察、比較多種盒子的外形和用途，嘗試大膽表達。

2、初步學習分類方法，感知盒子的興趣。

活動準備：

1、教師自備一套不同形狀、大小、材質(zhì)、高低和用途的盒子。

2、套盒一個。

3、幼兒操作材料（盒子）每人一份。

活動重點：

觀察、比較多種盒子的外形和用途，嘗試大膽表達。

活動難點：

幼兒自己嘗試給盒子分類。

活動過程：

一、 說一說

給幼兒提供充分表達自己原有經(jīng)驗的機會，嘗試大膽表達。通過老師的提示，讓幼兒觀察、比較出盒子蘊含的“大小”“形狀” “高低”“功能”“材質(zhì)”等多方面的信息。為幼兒自己分盒子作鋪墊。

老師出示的盒子有：鐵的心形巧克力盒和正方形巧克力盒、大小鞋盒、不同形狀的光盤盒、大小牙膏盒、膏藥盒和眼藥水盒、不同的餅干盒、兩個圓形盒子。

二、分一分

幼兒按自己的觀點給自己的一份盒子找朋友。找完朋友后老師讓幼兒表達出哪些盒子是好朋友，他們?yōu)槭裁词桥笥选?

三、玩一玩

1、幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗玩盒子，搭城堡或擺小動物等形狀。老師讓幼兒表達自己的成果，對優(yōu)秀幼兒進行表揚。

2、老師出示“神奇的蛋糕盒”，給盒子排排隊、搭高樓，幫幼兒探索新的玩法，引起幼兒對盒子的興趣。

3、幼兒自己玩盒子。

家長半日活動：小班數(shù)學 圖形寶寶排隊
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/321245.html

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