世界上有萬千種愛匯成繽紛的世界，因?yàn)橛袗鬯�以才�?huì)溫暖。當(dāng)小寶寶們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室，唧唧喳的聲音溢滿了教室，這一刻我們的心是暖的，因?yàn)橛袗邸?br>
洋洋，一個(gè)聰明又有禮貌的孩子，一個(gè)表達(dá)不清、自理能力偏弱的寶貝。從見他第一眼開始心里就有幾多憐惜，多么可愛又可憐的孩子：啊啊呀呀和你打招呼，一口半口的吃飯;睡覺時(shí)居然像小刺猬一樣窩著身體睡。

面對(duì)這樣一個(gè)孩子，班級(jí)老師都很心急，要解決問題就先要讓孩子接受老師、愛老師。由于孩子特別依賴家人，所以我們從細(xì)處著手，從一個(gè)甜甜的吻到一個(gè)溫柔的擁抱到輕輕地耳語(yǔ)。一天天過去了，孩子終于慢慢接受了老師，一進(jìn)幼兒園就喊著：“ 老師，老師”。慢慢地我們就可以在他睡著的時(shí)候輕輕伸開他的腿，可是他很驚醒，依舊哼哼抗議，我們經(jīng)常和他交流，我們相信他能聽懂，只是暫時(shí)不會(huì)表達(dá)，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)當(dāng)我們?cè)俅螏退�矯正睡姿時(shí)，他不再那么反抗了。終于彎曲的小身體可以健康的平躺下來了。

“這是老師說的，我要自己吃飯。老師說的自己穿鞋”。當(dāng)我們聽到奶奶這樣告訴我們時(shí)真的很欣慰。

適當(dāng)及時(shí)的溝通，溫而柔的呵護(hù)，為需要照顧的孩子送去溫暖和關(guān)愛。愛，其實(shí)并不難，讓我們用愛溫暖每一個(gè)孩子吧。

美工區(qū)活動(dòng)反思：裝飾蔬菜娃娃
讓整堂課幼兒興趣十足

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