在上完了第一節(jié)研討課后緊接著周三就開始了我的第二次活動。對于第二次活動我的心里比第一次有了多一點(diǎn)的把握，有底了。因為通過第一的活動，我自己和姐妹們都找到了不足的地方，還提出了不少的建議，我又一次通過思考，準(zhǔn)備音樂，修改教案，力求整個活動更加飽滿，自己對這個活動的環(huán)節(jié)也有了更深的理解與掌握；還有這次的活動是自己班里的孩子參加，讓我更加的有把握。整個活動下來，一個一個的環(huán)節(jié)還是比較清晰的，幼兒在活動中始終很投入，雖然當(dāng)中出現(xiàn)了一些問題，如話筒不能用，音樂有點(diǎn)輕，老鷹出來較早等，但總的來說，姐妹們給我的評價是第二次的活動比第一次進(jìn)步了許多，我心里真的是很高興的，上課雖然累，但我卻獲得了進(jìn)步，此時，真是有累并快樂著的感覺。
雖然是有進(jìn)步了，但還是有很多的不足之處，姐妹們幫我提出，我也意識到了。在音樂的準(zhǔn)備方面，我只是簡單的考慮到一段慢一段快，那當(dāng)幼兒在練習(xí)完快飛的時候，情緒就非常激動，這時我在要收攏來顯的很困難，如果把音樂換成慢——快——慢的三段體音樂，那么就會很自然的將幼兒在快的情緒中拉回來，對幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度來說也是從低到高在減弱，這樣比較科學(xué)。還有就是在第四個游戲環(huán)節(jié)，要達(dá)成的目標(biāo)是幼兒的合作游戲的能力，本來我的設(shè)想是想飛到地面上休息一下再老鷹出來，然后我再提醒幼兒老鷹來了，讓大家趕快變成大鳥抵抗老鷹。但是由于音樂有點(diǎn)輕聽不到，然后老鷹又提前出來了，由于事先沒有提醒好，孩子一看到老鷹來了就本能的四散逃竄，（不過我還是欣喜的看到一些孩子主動的變成了大鳥）當(dāng)我想提醒幼兒要變成大鳥的時候由于沒有話筒孩子們根本就聽不到我的話了，在這里，游戲的合作性就沒有體現(xiàn)出來，活動的合作性目標(biāo)的達(dá)成度就不高。本來我心里有點(diǎn)想法，想都是由于老鷹出來早了，事后經(jīng)姐妹的提醒，我也意識到如按我那樣的設(shè)計，停下來休息的話，會讓孩子的激情減退了，反而效果會不好，老鷹還是在這個時候出來正好。因為我在設(shè)計的時候沒有考慮到這個問題，所以在游戲前的提醒就疏忽了，造成的后果就是孩子沒能合作好……
通過這樣的研討活動，不斷的磨課，使我收獲很多。要上好一個健康活動，必須要具備很多的素質(zhì)，首先，教師需要更多的激情投入，來帶動幼兒；其次，要講求語言的藝術(shù)，所講述的語言要吸引幼兒，那么活動也就可能成功了一半。當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)計好整個活動的環(huán)節(jié)，做到內(nèi)容飽滿，環(huán)節(jié)緊湊。健康活動還需要我們考慮的問題就是孩子的運(yùn)動量，怎樣合理的使孩子的運(yùn)動量從弱到強(qiáng)再慢慢減弱。
任何一個活動，成功的方法不止一種，只要我們不斷的研討，就會取得成功，所以讓我們踴躍的去參加組內(nèi)的研討活動吧，祝愿大家都能獲得成功�。�

大班活動《飛飛城》課后的一點(diǎn)思考
《毛毛蟲的故事》的課后反思

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