【活動目標(biāo)】
　　1、理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
　　2、根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。
　　3、充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　多媒體課件。
　　【活動過程】
　　一、引出課題。
　　“看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛？”（幼：想）“我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛�！�
　　二、觀看多媒體課件，教師講述故事。
　　1、打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。
　　2、教師講述故事一遍（不逐頁出示圖片）。
　　3、提問：
　�。�1）看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛？
　�。�2）那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎？
　�。�3）它們想出什么辦法讓自己飛起來？
　　4、教師再次講述故事（根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片）。
　　5、教師講述故事后，逐頁圖片提問：
　�。�1）看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說？
　�。�2）小螞蟻它怎么說？然后想了什么辦法讓自己飛起來？
　�。�3）小螞蟻飛起來了嗎？為什么會飛起來？
　�。�4）小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來？
　�。�5）小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球？
　　（6）小豬想了個什么辦法？
　�。�7）大家都飛起來了，還有誰沒飛起來？
　　三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事。
　　1、教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。
　　2、幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。
　　3、請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。
　　4、請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。
　　四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊。
　　1、教師用語言啟發(fā)調(diào)動。
　　幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。
　　2、教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話？你聽了這句話心里有什么想法？
　　3、點明故事內(nèi)涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。
　　五、活動延伸。
　　師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛怼?br>　　童話故事《我也能飛》
　　看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕。烏鴉奶奶說："你們沒有翅膀，永遠也飛不起來！"
　　"我偏要飛！"小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當(dāng)小傘。
　　"我能飛起來嘍！"小螞蟻高興得叫起來。
　　"我也試試看！"小青蛙吹了一個大氣球。
　　"我也能飛起來嘍！"小青蛙好快樂。"噢，這是什么？"烏鴉奶奶戴上老花鏡。
　　胖小豬說："這是我制造的飛機。"
　　"我也能飛起來嘍！"胖小豬開著飛機上了天。
　　烏鴉奶奶想了想說："看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！"

中班語言教案《花斑馬永遠快樂》
大班語言故事《雞婆婆找假牙》教案

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/296117.html

相關(guān)閱讀：