教材分析：

《誰輕誰重》是一節(jié)大班的數學活動。意在讓幼兒通過不同的自然測量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結果，從而感知物體之間的輕重關系。由于幼兒對輕重已經有一點了解，所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探索中發(fā)現問題，從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗成功的樂趣。

設計理念：隨著年齡的增長，大班幼兒越來越喜歡擺弄和操作，并進行簡單的比較、分類、測量、判斷等活動，尤其對周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現其差異。根據主題活動《動感天地》中的課程安排，我選擇了數學活動：誰輕誰重，旨在讓幼兒用自然測量的方法學習比較物體的輕重，并通過看一看、掂一掂、稱一稱等方法判斷物體的輕重，發(fā)展感知與判斷能力。

活動目標：

1、 學習用看一看、掂一掂、稱一稱的自然測量方法比較物體的輕重。

2、 在探索過程中，能正確記錄物體的輕重，感知物體之間的輕重關系。

3、 體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

活動準備：

書本、盒子、石頭若干、花片、雞蛋、彈珠、乒乓球、天平稱、課件

活動重難點：學習用看一看、掂一掂、稱一稱的自然測量方法比較物體的輕重，并用語言表達物體的輕重。

活動過程

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

1、班級里推薦兩位幼兒進行提物賽跑。(一袋裝沙，一袋裝布頭)

2、提問：為什么會出現這樣的情況?它們誰輕誰重呢?

大班教研組教師教研活動實錄：同課異構數學活動《撒花片》
研究性繪本閱讀《過去的人們是怎么數數的呢？》

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/282129.html

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