活動目標(biāo)：1.感知正方體的基本特征，能找到生活中正方體的物品，并能用語言描述。

2.比較并了解平面圖形與立體圖形的不同。

3.嘗試?yán)貌煌男误w組合正方體。

活動準(zhǔn)備：

1.在區(qū)域活動中幼兒利用平面制作圖制作正方體；

2.記號筆、積木、PPT、相機(jī)。

活動預(yù)設(shè)：

一、出示幼兒之前區(qū)域活動中做好的正方體引入活動。

1.小朋友們，這是我們在區(qū)域活動中做的什么？（正方體）

2.你們在做的時候發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)合幼兒的照片講解，幫助幼兒認(rèn)識正方體的每個面都是一樣大的正方形。

3.師小結(jié)：小朋友通過制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個面都是一樣大的正方形。

二、請幼兒制作骰子，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識正方體的特征。

引導(dǎo)語：正方體能變成什么呢？（請幾名幼兒說說）我覺得這個提議很好，我們就來變正方體的骰子。

1.要求：做骰子的時候先想想可以用什么標(biāo)記來做骰子，一邊做標(biāo)記一邊數(shù)正方體的骰子有幾面。

2.幼兒動手做骰子，師提醒幼兒邊畫邊數(shù)，一定要數(shù)清楚骰子有幾個面。

3.師幼交流分享：你用什么來做標(biāo)記？你的正方體骰子有幾個面？請全體幼兒一起數(shù)一遍。

4.師小結(jié)：正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

三、玩“擲骰子”的游戲。進(jìn)一步鞏固對正方體的認(rèn)識。

引導(dǎo)語：小朋友們真棒，都做好了正方體的骰子，我們來玩“擲骰子”游戲吧。

游戲規(guī)則：請一名幼兒擲骰子，全體幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。若扔出的骰子數(shù)字相同，就換一人重新擲一次。

問題1.說說圖中哪些物品是正方形的，哪些物品是正方體的。

問題2. 說說生活中有哪些正方體的東西？

問題3. 從圖中找出是正方體的物體。

問題4.請看大屏幕，這是什么？猜猜看。這個大正方體是由幾個小的正方體拼成的？請每桌用小正方體的積木拼出一個和照片中一樣的大的正方體，并數(shù)一數(shù)用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。
問題5.請每人在規(guī)定時間內(nèi)，用各種樣子的積木拼一個大正方體。（師將幼兒拼成功的正方體拍照，集體分享）

五、延伸活動：

師：由于時間的關(guān)系，今天的游戲就先玩到這里，請小朋友到區(qū)域活動探索剩下的最后一個問題：這是什么？它和正方體有什么相同和不同的地方？

大班數(shù)學(xué)活動計劃：排序
大班下冊數(shù)學(xué)活動計劃：學(xué)習(xí)使用人民幣（數(shù)學(xué)）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/273922.html

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