活動(dòng)目標(biāo):
1、理解物體重量之間的關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、羊貓雞圖各一張;動(dòng)物圖片、水果圖片各一套。
2、印有大、中、小積木的幼兒操作圖人手一份。
3、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27頁(yè)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片演示,理解物體重量之間的關(guān)系。
1、教師出示圖片羊、貓和雞,請(qǐng)幼兒比一比它們誰(shuí)輕誰(shuí)重?
2、讓幼兒按輕重給它們排排隊(duì)(從重到輕、從輕到重)。
3、演示動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法比較輕重。
⑴教師將圖一:
一只羊等于三只貓
提問:一只羊和幾只貓一樣重?
⑵出示圖二:
一只貓等于三只雞。
提問:一只貓和幾只雞一樣重?
⑶出示圖三:
一只羊等于?
提問:那么一只羊和幾只雞一樣重?(根據(jù)孩子的回答把9只雞擺放在天枰的另一端。
4、演示水果圖片,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法比較輕重。
⑴直接出示三張圖片:
請(qǐng)幼兒觀察討論。
師:請(qǐng)你們先觀察一下,然后說(shuō)說(shuō)一只西瓜和幾只菠蘿一樣重?
⑵出示第四張圖片:
那么兩只菠蘿呢?
二、結(jié)合操作活動(dòng),初步探索運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。
1、第一次操作探索活動(dòng)。
⑴教師演示材料,介紹它們之間的關(guān)系:
一塊大積木和兩塊中積木一樣大,一塊中積木和三塊小積木一樣大,想想一塊大積木應(yīng)該和多少塊小積木一樣大?
⑵提出要求:
請(qǐng)小朋友也來(lái)試一試、擺一擺、貼一貼。
⑶孩子擺弄材料:
在操作紙上排出等值關(guān)系1塊大積木=6塊小積木。
⑷個(gè)別幼兒介紹操作過(guò)程。
2、第二次操作探索活動(dòng)。
⑴教師演示積木教具:
一塊搭積木和兩塊中等積木一樣大,一塊中等積木和四塊三角形積木一樣大,想一想一塊搭積木和多少快三角形積木一樣?
⑵幼兒操作材料:
排出等值關(guān)系1塊大積木=8塊三角形積木。
三、算算畫畫,鞏固所學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
1、出示活動(dòng)材料第三冊(cè)第27頁(yè),引導(dǎo)幼兒按畫頁(yè)提示要求完成操作材料。
2、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
3、講評(píng)活動(dòng)。
課后反思
本活動(dòng)旨在讓幼兒理解三種物體之間的關(guān)系,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。由于初次接觸換算類數(shù)學(xué)內(nèi)容,考慮到幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)水平,我將活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行如下調(diào)整:先出示水果的1=2=4的換算內(nèi)容,再出示動(dòng)物的1=3=9的例子,從易到難幼兒好理解。再通過(guò)教具的演示幫助幼兒理解換算關(guān)系,誰(shuí)和誰(shuí)換,怎么換。最后運(yùn)用積木學(xué)具擺擺放放加深理解。如果給幼兒也畫兩個(gè)天平,讓他們?cè)谔炱缴蠑[放我想會(huì)更直觀。小精靈兒童網(wǎng)站
溫馨提示:根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn),幼兒園數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重生活化、游戲化、操作化,讓孩子在生活、游戲、操作中感受事物的數(shù)、量關(guān)系。教師正確理解和把握幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教育的“三化”基本特征,小精靈兒童網(wǎng)站才能有效開展幼兒園數(shù)學(xué)教育,真正提高教育質(zhì)量,讓孩子在“三化”中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,從而為孩子順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。希望以上內(nèi)容能給您帶來(lái)幫助。
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