設(shè)計(jì)思路：
　　麥子是很普通的一種農(nóng)作物，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，卻是很生疏的；況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，不知道糧食來(lái)之不易，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解小麥，教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
　　2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力。
　　3.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

　　重難點(diǎn)分析：
　　1.重點(diǎn)：讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途，教育幼兒節(jié)約糧食。
　　2.難點(diǎn)：區(qū)分出各種麥制品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1.按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤：小麥的生長(zhǎng)過(guò)程；兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》。
　　2.實(shí)物小麥一株，麥粉制的食品，麥桿工藝品。

　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一.以談話的形式導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀；并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。
　　1.師：小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎？它長(zhǎng)得什么樣？
　　讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。
　　2.出示實(shí)物小麥，引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分，　　認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀：小麥的莖俗稱麥秸，空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng)；莖的頂端長(zhǎng)麥穗，麥穗有針一樣的麥芒，麥穗成熟時(shí)是金黃色的。
　　3.出示課件：引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié)：秋季農(nóng)民把麥種播在地里；冬季壓實(shí)麥苗；到第二年春天，麥苗長(zhǎng)得綠油油的，并逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開(kāi)花、結(jié)籽；5月底6月初，麥子慢慢地由綠變黃，成熟，農(nóng)民伯伯開(kāi)始收麥，叫夏收。
　　二.出示各種麥制品，了解麥子的用途。
　　1.出示各種麥制品，引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。
　　2.引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途：麥�？赡コ擅娣�；面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等；麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等，也可作燃料和泥墻皮。
　　3.游戲“麥爺爺找孩子”。
　　請(qǐng)一個(gè)

 

社會(huì)性活動(dòng)：有魔法的一分鐘（中班）
走廊里的燕子（社會(huì)）

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