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游戲活動的案例分析

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 托班區(qū)域活動 來源: 逍遙右腦記憶
一、 案例描述
這天上午觀摩的活動是托班的體育游戲《蝴蝶飛飛》。

目標(biāo)是:1.樂意與老師、同伴一起學(xué)做蝴蝶飛的動作。

2.孩子能聽到信號向指定地方飛。

3.鞏固對紅、黃二種顏色的認(rèn)識。

老師是一位剛參加工作不久的新教師,但她工作非常認(rèn)真,這不,為這個活動她還作了不少準(zhǔn)備呢:她給每個孩子做了一個精致的蝴蝶頭飾(紅、黃二種),還在場地上布置了二個美麗的花園(紅花園和黃花園)。
  活動開始了,由于活動前老師已戴了蝴蝶頭飾,所以老師就直接問孩子:“我是誰?”孩子們爭著說:“蝴蝶媽媽,蝴蝶媽媽...。”“那你們就是我的蝴蝶寶寶了。”可能是因為很多老師觀摩的原因,看的出老師有些緊張,她匆匆地介紹游戲名稱和規(guī)則:今天我?guī)銈冏鰝游戲《蝴蝶飛飛》,等一會兒你們要聽媽媽的話,知道嗎?“知道。”于是老師發(fā)頭飾,組織游戲:“春天到了,公園里的美麗的話開了,蝴蝶寶寶快跟我到花園去采花蜜吧”于是孩子們紛紛地跟著老師飛到場地上,“這里有二個花園,你們看一個是紅花園,還有一個是什么花園?”“黃花園。”“蝴蝶寶寶先跟媽媽去紅花園采蜜吧。” 孩子們就馬上飛到紅花園采花蜜。采了一會兒,老師說“蝴蝶寶寶,聽說黃花園的花很甜,快跟我到黃花園去采花蜜。” 孩子們就馬上飛到黃花園采花蜜。游戲反復(fù)了二.三次后,老師說:“現(xiàn)在請紅蝴蝶飛到紅花園中去采蜜,請黃蝴蝶到黃花園中去采蜜。”最后,老師說:“天黑了,我們快回家了。”游戲就這樣結(jié)束了,我從大多孩子的表情中發(fā)現(xiàn),孩子對這個游戲興趣不是很高。

二、 分析

應(yīng)該說這個活動目標(biāo)確定比較恰當(dāng),活動內(nèi)容也符合托班幼兒的年齡特點,教師開始就創(chuàng)設(shè)了一個適合托班孩子喜歡的游戲情景,(老師做蝴蝶媽媽,孩子做蝴蝶寶寶。),同時教師也準(zhǔn)備了能引發(fā)孩子參與活動的材料(蝴蝶頭飾和美麗的花園場景)。

建構(gòu)區(qū):圍墻
天睛了,下雨了


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