小班韻律：咿呀咿呀喲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情境中感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、嘗試辨識(shí)反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句“咿呀咿呀喲”，并大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)鋸子的理解和據(jù)木頭的動(dòng)作感知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色紗巾、音樂(lè)CD、圖譜、記號(hào)筆、配班老師一名。
活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒去“大森林”玩（進(jìn)場(chǎng)）
（師幼一同進(jìn)場(chǎng)，在音樂(lè)中與小動(dòng)物問(wèn)好，在咿呀咿呀喲處，老師做招手動(dòng)作并用眼神引導(dǎo)）
二、聽(tīng)音樂(lè)尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂(lè)句
（一）找出最有趣的話(huà)
（二）根據(jù)圖譜尋找固定樂(lè)句出現(xiàn)的規(guī)律。
（三）與咿呀咿呀喲一起跳舞
教師示意幼兒解下紗巾，隨音樂(lè)做動(dòng)作，在咿呀咿呀喲處揮舞紗巾
三、在游戲情境中大膽表現(xiàn)固定樂(lè)句
師：大森林里的小動(dòng)物們想蓋一座大房子，我們?nèi)椭麄儞?jù)木頭好不好？鋸木頭需要一把鋸子。
（一）教師變鋸子，（把紗巾兩頭拉緊），
（二）練習(xí)據(jù)木頭的本領(lǐng)。
1提問(wèn)：你會(huì)怎么據(jù)木頭呢？（幼兒拿紗巾做動(dòng)作，大家模仿）
（三）鋸大樹(shù)
1教師示范
一教師把紗巾蓋在頭上，伸展肢體，變成大樹(shù)。另一教師拿鋸子在大樹(shù)的手腳關(guān)節(jié)處來(lái)回拉動(dòng)紗巾，大樹(shù)做出手臂關(guān)節(jié)垂落的樣子，然后跪在地上，以表示樹(shù)被鋸斷了。最后抱著自己的木頭回家。
2女生合作進(jìn)行鋸大樹(shù)游戲
A男生做大樹(shù)，女生做木匠據(jù)大樹(shù)
B擦汗
把紗巾當(dāng)作毛巾在固定樂(lè)句時(shí)擦汗扇風(fēng)。
C女生做大樹(shù)，男生做木匠鋸大樹(shù)。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：木頭鋸好了，小木匠們出了好多汗，一起來(lái)洗個(gè)澡吧。
師幼一起洗澡，回家睡覺(jué)（離開(kāi)活動(dòng)室）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1337167.html
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