領(lǐng) 域科學(xué)活動(dòng)類(lèi)型操作活動(dòng)內(nèi)容比較多少活動(dòng)來(lái)源幼兒園課程指導(dǎo)P206實(shí)施時(shí)間xx.1.23 星期四活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量。
2、感知并區(qū)分多、少和一樣多�；顒�(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量活動(dòng)難點(diǎn)感知并區(qū)分多、少和一樣多活動(dòng)準(zhǔn)備1、《小朋友的書(shū)，數(shù)學(xué)》2、自制教具活動(dòng)過(guò)程教學(xué)反思活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間觀察比較1、取下《小朋友的書(shū)，數(shù)學(xué)》：“操作卡片四”數(shù)一數(shù)每一張卡片上物體的數(shù)量，把數(shù)量相同的卡片放在一起，想一想用什么數(shù)字卡片來(lái)表示。
2、有的卡片放在一起，請(qǐng)幼兒比較。那一堆多那一堆少？
3、說(shuō)一說(shuō)，請(qǐng)對(duì)的小朋友講一講他是怎么來(lái)區(qū)別的
二、游戲一“穿圍裙”
穿上圍裙的“媽 媽”請(qǐng)來(lái)家里的小動(dòng)物小狗和小白兔給他們喂食物，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找食物：一只小兔一棵青菜，一只小狗一根肉骨頭，比較出物體的多少。
游戲二“舉卡片”
根據(jù)教師的語(yǔ)言指令卡片。比如：
教師舉一張2只小熊卡片，說(shuō)：和我一樣多的卡片舉起來(lái)。
再如：
教師說(shuō)舉一張3只西瓜的卡片，說(shuō)：比我多（或少）的卡片舉起來(lái)。
比一比誰(shuí)舉的快、對(duì)。
三、操作活動(dòng)“認(rèn)一認(rèn)、連一連”
利用《小朋友的書(shū)，數(shù)學(xué)》，請(qǐng)幼兒觀察圖片，將數(shù)字1、2、3、4、涂上喜歡的的顏色，并將數(shù)學(xué)與一樣多的物體用線連起來(lái)。10分鐘
15分鐘
5分鐘
三至四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)期，他們對(duì)周?chē)挛镌絹?lái)越感興趣。
我在設(shè)計(jì)這活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣點(diǎn)著手，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選題不宜太難，以情景表演引入課題，穿上圍裙的“媽 媽”請(qǐng)來(lái)家里的小動(dòng)物小狗和小白兔給他們喂食物，利用一一對(duì)應(yīng)的方法找食物：一只小兔一棵青菜，一只小狗一根肉骨頭，比較出物體的多少。同時(shí)，在活動(dòng)中為幼兒提供更多操作、探索的機(jī)會(huì)，有利于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)向更深、更廣的層次邁進(jìn)。
然后利用《小朋友的書(shū)，數(shù)學(xué)》，對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行鞏固。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1304685.html
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