中班語(yǔ)言活動(dòng)：寫(xiě)信
教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容,感受青蛙與烏龜之間的友誼.
2. 知道朋友之間要互相關(guān)心.
3. 體驗(yàn)與同伴、教師共同閱讀的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
幼兒了解一些關(guān)于新的知識(shí)。
２.物質(zhì)準(zhǔn)備
掛圖、音帶、錄音機(jī)、故事讀本人手一冊(cè)。
4. 環(huán)境準(zhǔn)備
在活動(dòng)室設(shè)立一個(gè)小信箱，讓幼兒將自己的信投到信箱里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
1. 師幼互相問(wèn)候
二、感知活動(dòng)
1對(duì)比觀察掛圖，觀察圖中烏龜表情的變化，設(shè)疑：“烏龜開(kāi)始很不高興，后來(lái)又笑不攏嘴了，這是為什么？”引發(fā)幼兒的思考，讓幼兒帶這問(wèn)題去自主閱讀。
2. 過(guò)度語(yǔ)：小烏龜?shù)降自趺蠢�？《�?xiě)信》這個(gè)故事會(huì)告訴我們答案》
三、理解活動(dòng)
1. 教師請(qǐng)幼兒翻到故事讀本《寫(xiě)信》，引導(dǎo)幼兒自己閱讀故事。、
2. 教師引導(dǎo)幼兒閱讀，幫助理解故事》
（1） 指導(dǎo)看第一、二幅圖：烏龜為什么發(fā)呆？引導(dǎo)幼兒理解：寫(xiě)信代表的是關(guān)心和相互間的聯(lián)系，烏龜想收信是想得到朋友的關(guān)心與友誼。
（2） 指導(dǎo)看第三幅圖：青蛙知道以后是怎樣做的？青蛙寫(xiě)信時(shí)心里是怎么想的？他寫(xiě)完信把信塞到哪里了？
（3） 看第四幅圖：當(dāng)烏龜知道青蛙給他寫(xiě)信后非常高興。提問(wèn)：烏龜為什么非常高興？接著兩個(gè)去做什么了呢？
提示：教師與幼兒交流故事的內(nèi)容，重點(diǎn)讓幼兒了解到烏龜情緒的變化原因，以及引出故事幽默的一筆——然蝸牛送信
看第六、七幅圖：教師講述：過(guò)了多久，烏龜和青蛙都沒(méi)有等到信。提問(wèn)：這是究竟是怎么回事呢？
看第八幅圖：教師講述：烏龜終于收到青蛙給他寫(xiě)的信了，你看他多高興。
２．教師小結(jié)。
當(dāng)烏龜因?yàn)槭詹坏叫哦y過(guò)時(shí)，青蛙知道以后馬上給他寫(xiě)了一封信，這封信給烏龜帶來(lái)了快樂(lè)。同時(shí)這封信也反映出了兩個(gè)朋友之間濃濃的情誼》
四、完整欣賞
教師播放故事音帶，幼兒跟隨錄音閱讀故事。
五、結(jié)束活動(dòng)
交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序收書(shū)，整理桌椅。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1292989.html
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