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小班語言：大姆哥

目標(biāo)

1、以有節(jié)律的兒歌朗誦表達(dá)對手的認(rèn)識，讀準(zhǔn)“g”“d”的音。

2、在有趣的手指游戲中感知仿遍兒歌。

3、感受與同伴共同游戲的快樂。

準(zhǔn)

備

在日�；顒又袑W(xué)習(xí)過“你拉我的手，我拉你的手，眼睛看著眼鏡”的結(jié)伴說話，念兒歌的方式。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：以有節(jié)律的兒歌朗誦表達(dá)對手的認(rèn)識，讀準(zhǔn)“g”“d”的音。

難點(diǎn)：在有趣的手指游戲中感知仿遍兒歌。

活動過程：

一、玩幼兒“手指找名字”

1、小朋友，看，這是什么？

2、每只手有幾只手指呢？誰能說出他們的名字？

3、老師也來說一說。（教師按順序慢慢地說出名字，并請幼兒也來跟著老師說。）

4、現(xiàn)在你們記住他們的名字了嗎？

5、老師說出一個(gè)手指的名字，你們就伸出這個(gè)手指好嗎？（重點(diǎn)練習(xí)讀準(zhǔn)“g”“d”

的音）

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師把這些手指的名字變成了一首好聽的兒歌，大家來聽聽兒歌里是怎么說的？

2、你在兒歌里聽到了什么？

3、大家跟著老師一起來念一念好嗎？

4、教師以較慢的速度引導(dǎo)幼兒念兒歌。

5、五個(gè)手指中誰是哥哥？誰是弟弟？有幾個(gè)弟弟呢？

6、學(xué)會了嗎？和誰愿意來給大家念一念？

7、請個(gè)別幼兒上前朗誦兒歌。

三、觀看教師手的表演“哪里變了”，進(jìn)行仿遍兒歌。

1、教師表演“哪里變了”，邊變手的動作邊提醒幼兒注意觀看。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試仿遍：點(diǎn)到兒歌的順序，如從兒歌末尾開始念兒歌，大家一起念念仿遍后的兒歌。

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