小班科學(xué)：聽聲音

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，聲音無所不在，小班的幼兒對(duì)聲音充滿了好奇，當(dāng)聽到一些有趣的聲音時(shí)，常常會(huì)問“這是什么聲音呀？”，在平時(shí)的游戲中，也會(huì)經(jīng)常看到他們隨意地?cái)[弄一些瓶瓶罐罐，試圖讓這些東西發(fā)出各種各樣的聲響，并由此而感到快樂。根據(jù)幼兒的這一興趣，我以黃豆、大米為媒介，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《聽聲音》，活動(dòng)以“制作魔法瓶”為線索，在做做、玩玩的過程中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法感知和聽辨不同物體在瓶中發(fā)出的聲音，體驗(yàn)聽辨聲音的快樂，感受動(dòng)手操作、積極探索的樂趣。同時(shí)，活動(dòng)還綜合了生活（用勺舀東西）、及音樂（打擊樂曲節(jié)奏）的內(nèi)容，讓幼兒多方面協(xié)同發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探索和操作活動(dòng)，嘗試分辨2種東西發(fā)出的聲音。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兩個(gè)塑料瓶：一個(gè)裝著黃豆、一個(gè)裝著大米。

2、塑料瓶子人手2個(gè)，勺子一人一把，黃豆、大米幾框。

3、PPT課件

四、活動(dòng)過程

(一)開始：

聽聲音引出課題。

PPT：小狗：大家好，我是小狗。今天我要帶你們?nèi)バ⊥煤托∝埣易隹汀?/p>

師：聽，誰在說話？

師：哦，原來是小狗在說話，它在邀請(qǐng)我們?nèi)バ⊥煤托∝埣易隹湍�！現(xiàn)在讓我們出發(fā)吧。

(二)過程：

1、嘗試讓幼兒聽辨黃豆、大米在塑料瓶里發(fā)出的聲音。

（1）聽辨黃豆在紅色瓶中發(fā)出的聲音。

師：敲門。請(qǐng)問小兔在家嗎？

PPT：小兔：你們好，我是小兔。

師：小兔子出來了，我們來跟它打個(gè)招呼吧。

PPT：小兔：蘋果班的小朋友們，歡迎你們來我家做客！我家有個(gè)寶貝，你們猜猜是什么？

師：原來是個(gè)紅色的魔法瓶，這個(gè)紅色的魔法瓶會(huì)唱歌哦！

我們來聽一聽（搖瓶子），猜猜里面放了什么？

（2）聽辨大米在黃色瓶中發(fā)出的聲音。

PPT：小狗：寶貝們，小兔家里好玩嗎？走，我再帶你們?nèi)バ∝埣易隹停?/p>

師：敲門。請(qǐng)問小貓?jiān)诩覇幔?/p>

PPT：小貓：你們好，我是小貓。

師：小貓子出來了，我們來跟它打個(gè)招呼吧。

PPT：小貓：我家也有個(gè)寶貝，你們猜猜是什么？

師：原來是個(gè)黃色的魔法瓶，跟小兔家的魔法瓶一樣也會(huì)唱歌哦！

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來搖一搖、聽一聽，猜猜魔法瓶里放的是什么東西，然后告訴大家。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒）

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。

2、幼兒嘗試在瓶中裝入黃豆和大米

師：你們想不想也讓自己的瓶子也發(fā)出好的聲音？

師：好！請(qǐng)你們拿起紅顏色的瓶，一手拿勺子、舀一勺黃豆裝進(jìn)瓶子、再舀一勺黃豆裝進(jìn)瓶子，裝完后把蓋子蓋緊，搖一搖、聽一聽有沒有聲音，有聲音就放在旁邊。

師：再拿黃色的瓶子，一手拿瓶子、一手拿勺子、舀一勺大米裝進(jìn)瓶子、再舀一勺沙子裝進(jìn)瓶子，裝完后把蓋子蓋緊，搖一搖、聽一聽有沒有聲音。

3、比較兩種物體發(fā)出聲音

師：紅色的魔法瓶和黃色的魔法瓶發(fā)出的聲音一樣嗎？哪里不一樣？

師：對(duì)，紅色的魔法瓶里裝的是黃豆，聲音響，像大雨的聲音；黃色的魔法瓶里裝的是大米，聲音輕，像小雨的聲音。

4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。

師：讓瓶子寶寶跟著音樂一起唱歌吧！

(三)結(jié)束：

拓展思維

師：韓老師這里還有一只瓶子，聽一聽會(huì)發(fā)出什么聲音？猜一猜裝的是什么？

師：那，除了可以黃豆、大米、紐扣還可以裝什么？

師：讓我們?cè)诨顒?dòng)后找一找吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1280869.html

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