大班社區(qū)活動(dòng)：參觀小學(xué)教室
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)的小學(xué)教室，感受小學(xué)上課的氛圍。
2. 幼兒能夠?qū)W習(xí)小學(xué)哥哥姐姐的模樣，渴望做一名神氣的小學(xué)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
全班幼兒穿戴整齊，精神飽滿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話導(dǎo)入
師：孩子們，你們知道我們幼兒園旁邊是什么地方？沒(méi)錯(cuò)，是我們西塘小學(xué)。
師：在小班和中班的時(shí)候，我們?cè)?jīng)去西塘小學(xué)的圖書(shū)館、籃球場(chǎng)等地方參觀過(guò)，但是，我們還沒(méi)有去過(guò)小學(xué)教室，你們期待嗎？
孩子們都很躍躍欲試的樣子，都很想去參觀小學(xué)的教室。
二、 走進(jìn)小學(xué)、走進(jìn)小學(xué)教室
1. 幼兒整隊(duì)出發(fā)，手腳輕輕的走進(jìn)我們西塘小學(xué)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，小學(xué)是一個(gè)他們憧憬的地方。教師帶來(lái)孩子們穿過(guò)操場(chǎng)、走廊，走到教室門(mén)外。
2. 師：現(xiàn)在里面的哥哥姐姐們還在上課，馬上就要下課了，我們?cè)谕饷姘察o的等待。這時(shí)候孩子們就有點(diǎn)不能壓抑自己了，都探出小腦袋想去看看，這些哥哥姐姐在上課都是怎樣的呢。
師：瞧！你看到了什么呢？
孩子們輕聲的回答，我看到他們都安靜的坐在座位上面，聽(tīng)老師講話。還有的孩子回答道，我看見(jiàn)哥哥姐姐都很端正的坐著，非常的神氣。
3. 哥哥姐姐們下課了，我們就正好在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了教室，我先請(qǐng)孩子們和正在下課的小哥哥和小姐姐進(jìn)行互動(dòng)，孩子們可真的不怯場(chǎng)，就和哥哥姐姐們聊起來(lái)了，有的說(shuō)哥哥你們剛才在上什么課呢？還有的說(shuō)小姐姐上小學(xué)好玩嗎？等等很多問(wèn)題，孩子們聊的越來(lái)越開(kāi)心了，甚至不想要離開(kāi)，還有的小哥哥給我們弟弟妹妹讓座，也讓他們嘗試的坐一坐凳子，感受小學(xué)生的氛圍，孩子們坐上去以后，馬上坐端正了一起來(lái)，真的是有模有樣呢。
三、 依依不舍和小哥哥、小姐姐告別
1. 時(shí)間過(guò)的很快，我們就要離開(kāi)小學(xué)了，孩子們都很不舍得，一直在和哥哥姐姐們揮手告別，短短時(shí)間的交流，他們已經(jīng)成為了朋友。
2. 回到教室，休息完畢后我對(duì)于剛才的交流進(jìn)行提問(wèn)。
師：剛才你們了解了小學(xué)什么嗎?
孩子們回答：我們剛和小哥哥小姐姐聊天，他們告訴我們?cè)谛W(xué)我們就要更加神氣，他們上課也很神氣和認(rèn)真，我們要向他們學(xué)習(xí)。
3. 是的，孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中了解了很多，也是深有感觸，希望他們以這次活動(dòng)為標(biāo)桿，以小學(xué)生為榜樣，在幼兒園內(nèi)樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
教學(xué)反思：
在出發(fā)之前孩子們展現(xiàn)的興趣遠(yuǎn)沒(méi)有到達(dá)小學(xué)之后的興趣大，孩子們到達(dá)小學(xué)之后，都異常的興奮，四處張望，手舞足蹈起來(lái)，恨不得馬上就和里面的小哥哥、小姐姐交流，問(wèn)問(wèn)他們小學(xué)不一樣的生活。當(dāng)?shù)弥W(xué)生的學(xué)習(xí)生活時(shí)候，孩子們既羨慕又憧憬，恨不得讓自己馬上變成小學(xué)生，神氣坐在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)�？粗⒆觽兊谋砬椋乙彩呛苡懈杏|，孩子們比起中班的時(shí)候長(zhǎng)大了，也開(kāi)始向往小學(xué)生的生活了，我相信在這大班一年里面，孩子們會(huì)越來(lái)越棒的。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1265418.html
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