不挑食
目標(biāo)：
1、愿意學(xué)習(xí)兒歌，能理解內(nèi)容。
2、知道小朋友不挑食才能身體好，逐步養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、3張兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片。
2、錄音機(jī)、磁帶。
過(guò)程：
1、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。
分別出示小烏龜、小老鼠、小熊圖片，提問(wèn)圖片上有誰(shuí)？長(zhǎng)得怎么樣？
2、欣賞兒歌。
（1）有一首兒歌說(shuō)了他們的事情。我們一起聽(tīng)聽(tīng)看�。ㄊ痉独收b1~2遍）
（2）兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎l(shuí)愛(ài)挑食，誰(shuí)不挑食？
（3）小烏龜、小老鼠怎么樣？為什么？
（4）小熊怎么樣？為什么？
3、學(xué)習(xí)兒歌：鼓勵(lì)幼兒聲音響亮的念兒歌。
肚皮上的“眼睛”
目標(biāo)：
知道塞好內(nèi)衣的重要，懂得天冷了要特別注意腹部保暖。
準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)
過(guò)程：
1、講述故事《肚皮上的眼睛》。
（1）你們都長(zhǎng)有一雙眼睛，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)三只眼的？第三只眼長(zhǎng)在哪里呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《肚皮上的眼睛》。
（2）教師出示娃娃邊表演邊講述：小明長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，在他的肚皮上還長(zhǎng)著一只眼睛，可他從不關(guān)心這只眼睛，小便后、起床后從不把內(nèi)衣塞好。寒冷的冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮著，冷氣悄悄地從他的第三只眼睛里鉆進(jìn)去，鬧得他整天喊肚子疼，還經(jīng)常生病，媽媽說(shuō)：“那是因?yàn)槟銖牟粣?ài)護(hù)你的第三只眼睛�！�
2、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）剛才，我們聽(tīng)了《肚皮上的眼睛》的故事。你們說(shuō)：那第三只眼睛長(zhǎng)在哪兒呢？說(shuō)的是什么？（教師把娃娃的衣服解開(kāi)，向幼兒介紹肚臍眼。）
（2）怎樣才能保護(hù)好第三只眼睛？
3、教師小結(jié)：小便后、起床后一定要將內(nèi)衣塞好，這樣肚臍眼才不會(huì)著涼、受凍，小朋友才不會(huì)生病了。
紅眼咪咪
目標(biāo)：
1、了解紅眼病的原因，知道預(yù)防和隔離方法。
2、知道保護(hù)眼睛的方法，有良好的用眼習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
錄音磁帶
過(guò)程：
1、傾聽(tīng)故事，適時(shí)提問(wèn)：
（1）教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
（2）師生積極討論，共同尋找答案：
“貓媽媽的眼睛為什么紅了？”
“咪咪的眼睛為什么會(huì)紅？”
2、自由交流，研究問(wèn)題：
（1）“眼睛里有灰沙了怎么辦？”
（2）“為什么不能用臟手帕擦眼睛？”
3、內(nèi)化遷移，形成經(jīng)驗(yàn)：
（1）“得了紅眼病怎么辦？”
（2）“你有什么保護(hù)眼睛的好方法？”
今天，你喝水了沒(méi)有
目標(biāo)：
1、初步懂得人的身體需要水分，白開(kāi)水是最好的飲料。
2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、市場(chǎng)上現(xiàn)有的各種飲料的盒子、瓶子。
2、一桶溫開(kāi)水，每人一只茶杯。
3、排練情景表演。
過(guò)程：
1、引出課題。
（1）我們剛鍛煉過(guò)，口渴了，要喝點(diǎn)水。喝了水就不渴了，真舒服。教師在幼兒面前喝水。
2、人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水？
3、我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫助我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更健康。
5、出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。
6、通過(guò)情境表演教育幼兒主動(dòng)飲水，口渴時(shí)需喝水，不渴時(shí)也要喝點(diǎn)水，多喝白開(kāi)水，少喝其它飲料，這樣我們才會(huì)很健康。
7、實(shí)際練習(xí)：幼兒排隊(duì)，教師依次給幼兒倒開(kāi)水，幼兒喝水。
冷飲要少吃
目標(biāo)：
1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應(yīng)多喝水。
準(zhǔn)備：
情境表演。
過(guò)程：
1、幼兒觀看情境表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會(huì)兒球后，覺(jué)得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說(shuō)：“我怎么還是覺(jué)得渴呢，再吃一點(diǎn)冷飲吧�！闭f(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書(shū)。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了，開(kāi)心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著，明明的肚子疼了起來(lái)，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對(duì)。”
2、組織幼兒討論：明明為什么肚子疼？媽媽帶他到醫(yī)院干什么？醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么？能不能一下吃很多冷飲？
3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。
夏天天氣很熱，可以少吃一點(diǎn)冷飲，因?yàn)槔滹嫸际潜涞模远嗔藭?huì)傷腸胃，肚子會(huì)疼，嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。
4、我們?cè)诤軣岷芸实臅r(shí)候，應(yīng)多喝白開(kāi)水，也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開(kāi)水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候，自己是怎樣做的？
熱了怎么辦
目標(biāo)：
1、知道在天氣炎熱時(shí)，能想出多種辦法使自己涼快，提高解決問(wèn)題的能力。
2、知道天熱時(shí)仍有人堅(jiān)持工作為大家服務(wù)，有關(guān)心、尊敬他們的情感。
準(zhǔn)備：
掛圖2幅
過(guò)程：
1、引出討論的話題：現(xiàn)在的天氣怎樣，天熱了怎么辦？
2、邊討論邊結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒想出使自己涼快的各種辦法。
（1）參加安靜的活動(dòng)，看書(shū)、繪畫(huà)等。
（2）勤盥洗，洗頭、洗澡；多玩水。
（3）吹電扇，開(kāi)空調(diào)等。
（4）外出行走活動(dòng)在蔭涼的地方。
（5）穿少一些，穿涼快一些。穿汗衫、短褲、涼鞋等。
（6）適當(dāng)吃一些冷飲，多喝水，吃清淡一些的食物。
3、引導(dǎo)小朋友關(guān)心、尊敬天熱仍堅(jiān)持工作的人們。
（1）天氣熱的時(shí)候，還有那些人仍堅(jiān)持工作的呢？
（2）爸爸、媽媽、叔叔阿姨他們?yōu)槭裁床恍菹⒛兀?/P>
（3）我們小朋友應(yīng)該怎樣關(guān)心他們呢？
少吃零食
目標(biāo)：
知道多吃零食會(huì)影響一日三餐的進(jìn)食量，妨礙身體吸收全面的營(yíng)養(yǎng)，影響身體健康。
準(zhǔn)備：
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
過(guò)程：
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說(shuō)出這些東西都是裝零食的，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
3、看圖片，回答問(wèn)題。
（1）明明在家里喜歡吃什么？
（2）到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯？為什么？
（3）睡覺(jué)的時(shí)間到了，明明覺(jué)得怎樣了？
（4）明明長(zhǎng)得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？
（5）醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對(duì)明明說(shuō)了些什么？
4、教師總結(jié)：
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會(huì)影響我們身體生長(zhǎng)和健康。
健康：垃圾不亂扔
一、目標(biāo)：
知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。
二、準(zhǔn)備：
1、排練情境表演
2、幼兒操作材料
三、過(guò)程：
1、觀看情境表演（一），了解垃圾從哪里來(lái)。
小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里�！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說(shuō)：“這電影真好看�！彪娪胺磐炅�，小狗說(shuō)：“這兒沒(méi)有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢？就扔這兒吧！”
討論：
（1）表演里說(shuō)的是什么事？
（2）三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾？你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾？
（3）三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾？
（4）你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎？為什么？
（5）垃圾為什么不能亂扔？
2、觀看情景表演（二），知道垃圾不能亂扔。
三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，一起對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們知道了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。”
3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。
我們知道了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么辦？
健康：感冒我不怕
一、目標(biāo)：
1、了解感冒的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
二、準(zhǔn)備：
1、預(yù)防感冒的圖片。
2、一瓶糖醋大蒜片、牙簽。
三、過(guò)程：
1、點(diǎn)名引出話題：
“這些天，××小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀？”
2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受：
“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)覺(jué)得不舒服？”
（1）幼兒相互交流已有的經(jīng)驗(yàn)。
（2）小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。
3、了解感冒的傳播途徑。
“怎么會(huì)得感冒的？”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？”
歸納：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒也可以通過(guò)唾沫、痰等傳播。
4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)：
（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
“我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染到感冒？”
5、出示圖片，了解預(yù)防感冒的方法。
小結(jié)：不隨地吐痰，要開(kāi)窗通風(fēng)，熏醋，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃醋、大蒜洋蔥，這樣可以讓我們預(yù)防感冒，遠(yuǎn)離感冒。
嘗糖醋大蒜片。
健康：我們飲用的水從哪里來(lái)
一、目標(biāo)：
1、知道流經(jīng)本鎮(zhèn)的河流名稱(chēng)和飲用水的歷史變化（從河水、井水到自來(lái)水），從而增強(qiáng)對(duì)前人勞動(dòng)的尊敬。
2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在多種多樣的飲用水和飲料，感受今日生活的幸福。
二、準(zhǔn)備：
1、觀察、比較過(guò)河水、井水、自來(lái)水的顏色、純凈度和氣味的差別。
2、準(zhǔn)備純凈水、果汁、汽水等飲料。
三、過(guò)程：
1、師介紹飲用水的歷史變化。
2、分別取不同水源的水，讓幼兒用放大鏡、顯微鏡觀察，對(duì)比并作記錄。
3、在自愿的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)一些果汁、汽水、純凈水等，分給幼兒每人嘗一嘗，讓幼兒知道現(xiàn)在有了多種多樣的飲用水，生活越來(lái)越好，還要讓幼兒知道喝白開(kāi)水最好，不要喝生水，常喝白開(kāi)水，有益健康。
健康：雞蛋食品真好吃
一、目標(biāo)：
1、知道禽蛋具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)動(dòng)手做蛋類(lèi)食品感興趣。
2、通過(guò)品嘗活動(dòng)，喜歡吃蛋制食品。
二、準(zhǔn)備：
1、各種禽蛋。
2、蛋制的食品。
3、自制蛋食品所需的一些輔料及工具。
三、過(guò)程：
1、經(jīng)驗(yàn)回憶：
（1）出示買(mǎi)來(lái)的各種禽蛋：
“這些大大小小的各種蛋都非常有營(yíng)養(yǎng)，你們喜歡吃嗎？”
（2）交流吃過(guò)蛋制食品的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、動(dòng)手參與：
（1）激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望：
“剛才，小朋友講了許多用蛋制成的食品，這些食品既有營(yíng)養(yǎng)又好吃，你們想不想自己動(dòng)手做一做？”
（2）幼兒自由結(jié)伴，分組討論做什么蛋制食品，怎么做？
（3）分組操作，教師根據(jù)需要幫助、指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)廚房阿姨幫忙完成烹飪過(guò)程。
3、交流品嘗。
（1）成果展示。
（2）個(gè)別幼兒演示交流操作的過(guò)程。
（3）幼兒相互品嘗勞動(dòng)的成果。
健康：水果我愛(ài)吃
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、知道水果營(yíng)養(yǎng)好，要多吃水果。
二、準(zhǔn)備：
1、小西瓜、哈密瓜、桃子等圖片，大布袋一個(gè)。
2、每組一盤(pán)水果，有完整的和切成兩半的。
3、供幼兒品嘗的水果。
三、過(guò)程：
1、摸一摸，猜一猜。
先進(jìn)行在“奇妙的口袋”中摸水果，猜水果，說(shuō)水果的游戲，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道夏天有好多水果，比較它們的形狀、顏色、味道，講述其外部特征。
2、觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）教師拿出幾盤(pán)水果，有完整的，也有切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察。
（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3、講講自己喜歡吃的水果，說(shuō)說(shuō)水果中富含的營(yíng)養(yǎng)。
4、幼兒品嘗水果，說(shuō)說(shuō)品嘗到的水果的味道。
5、水果營(yíng)養(yǎng)好，教育幼兒要多吃水果。
水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)好
目標(biāo)：
知道水果、蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，愛(ài)吃各種水果、蔬菜有益于身體健康。
準(zhǔn)備：
1、將青菜、蘿卜、黃瓜、蘋(píng)果、葡萄等多種水果、蔬菜放在籃子里。
2、水果、蔬菜涂色卡，蠟筆。
過(guò)程：
1、教師指著水果、蔬菜問(wèn)幼兒：你們認(rèn)識(shí)它嗎？吃過(guò)它嗎？
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)各拿一樣，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色、形狀。
3、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法。
4、知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯，有的還可以想水果一樣生吃，但必須洗凈后在水里浸泡一段時(shí)間才能吃。
5、介紹水果、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
6、小結(jié)：我們吃的水果、蔬菜有各種品種，它們都含有豐富的維生素和水分，可以避免生口瘡；水果、蔬菜里面還有大量的纖維素，可以幫助我們消化，防止大便干硬，所以，我們應(yīng)該天天吃水果，愛(ài)吃各種各樣的蔬菜。
7、給水果、蔬菜涂色。
我的小腳
目標(biāo)：
1、知道腳的主要結(jié)構(gòu)和功能，引發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的雙腳，有良好的用腳習(xí)慣。
準(zhǔn)備：
1、可供幼兒腳踩的軟墊、木墊、鵝卵石墊；沙包、毽子等。
2、紙、畫(huà)筆。
過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒用腳做各種動(dòng)作（單腳跳、分合跳、夾包跳、踩石子等）。
2、教師小結(jié)：我們的小腳真能干，會(huì)做各種各樣的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看看自己的小腳是什么樣的。
（1）請(qǐng)幼兒脫下鞋襪，看看、摸摸自己的小腳，腳上面有些什么。向幼兒介紹腳底中間空的地方叫腳弓，腳弓像彈簧一樣，使人們走路時(shí)有彈性，走路時(shí)腳不痛，也不會(huì)太累。
（2）我們每個(gè)人的腳都一樣嗎？什么地方不一樣（幼兒互相看看、比比長(zhǎng)短、寬窄、腳弓的彎度等）
3、組織幼兒光腳到水泥地、軟墊、木板、鵝卵石路、草地上去走走，跑跑、跳跳。你們走在不同的路上有什么感覺(jué)，讓幼兒知道能感覺(jué)到軟硬、光滑、粗糙、冷熱等等。
4、與幼兒討論腳的用處，知道腳的用處真大。幼兒每說(shuō)出一種，讓幼兒學(xué)著做做這個(gè)動(dòng)作。（走、跑、跳、爬等）
5、討論保護(hù)腳的方法。
6、應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳呢？（要穿不大不小的軟底鞋，不穿硬底鞋。常剪腳趾甲、天天洗腳、坐自行車(chē)時(shí)不把腳伸到車(chē)輪里去等）
7、組織幼兒描腳印，然后掛在室內(nèi)墻上。引發(fā)幼兒對(duì)小腳的興趣，并觀察各人的腳有什么不同。
預(yù)防感冒
目標(biāo)：
知道人感冒后身體很不舒服，懂得基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。
準(zhǔn)備：
事先觀察本班或其他班級(jí)有無(wú)感冒的幼兒，請(qǐng)已經(jīng)患有感冒的幼兒協(xié)助教師教學(xué)。
過(guò)程：
1、請(qǐng)已經(jīng)患有感冒的幼兒說(shuō)說(shuō)自己感冒后的感受。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)患了感冒后，有些什么不舒服。（鼻子不通、流鼻涕、喉嚨干痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)還會(huì)發(fā)燒。）
3、小結(jié)：感冒時(shí)人很難受，嚴(yán)重時(shí)小朋友還不能上幼兒園，大人也不能上班。
4、討論：人為什么會(huì)感冒？（著涼、不注意衛(wèi)生，有的是被患了感冒的人傳染的。）
5、討論：感冒了怎么辦？（及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥，多喝開(kāi)水，注意休息。）
6、討論：怎樣做才能預(yù)防感冒？
7、小結(jié)：堅(jiān)持參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；根據(jù)天氣的冷熱及時(shí)增減衣服；不吃別人吃過(guò)的食物，不用別人用過(guò)的餐具、毛巾等物；平時(shí)多喝水；感冒流行季節(jié)多吃些大蒜，喝些“板藍(lán)根”，少去公共場(chǎng)所等。
愛(ài)護(hù)眼睛
一、目標(biāo)：
1、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
二、準(zhǔn)備：
1、“認(rèn)知游戲”：《有趣的倒影》。
2、深綠色蔬菜和橙黃色水果（如：胡蘿卜、南瓜、芒果、紅心番薯、橘子等）的圖片。
三、過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒專(zhuān)心觀賞“認(rèn)知游戲”《有趣的倒影》，比一比哪位幼兒最先發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中上、下不同之處。
2、與幼兒一起討論：為什么有的小朋友可以那么快的看出畫(huà)面中上下不同之處，從而得出結(jié)論：有一雙好眼睛很重要。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)眼睛的常識(shí)，如：每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，眼睛看不見(jiàn)的叫“盲人”；我們的眼睛長(zhǎng)在頭的前面，但是鳥(niǎo)、兔子的眼睛長(zhǎng)在頭的頭的兩側(cè)；有的人眼睛大，有的人眼睛小；有的人近視，要戴眼鏡才看得清楚。
4、問(wèn)幼兒：“大家都知道眼睛是用來(lái)看東西的，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)我們的眼睛呢？鼓勵(lì)幼兒提出更多的意見(jiàn)。
5、綜合幼兒的意見(jiàn)，指出：
——不要在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。
——看電視的時(shí)候不可以太靠近熒光屏，看電視時(shí)一定要開(kāi)燈，看了30分鐘，就要讓眼睛休息一下。
——游戲時(shí)不要互相扔沙子。若不小心，沙子跑進(jìn)眼睛里面，千萬(wàn)不要用手去揉，應(yīng)靜靜地讓沙子隨著眼淚流下來(lái)；若不行的話，就要去看眼科醫(yī)生。
——要使我們的眼睛明亮健康，應(yīng)多吃橙黃色的蔬菜和水果（如胡蘿卜、南瓜、芒果、紅心番薯、橘子等）、深綠色蔬菜等。
白白的牙齒
目標(biāo)
懂得牙齒的用處很大，了解一些保護(hù)牙齒的常識(shí)，養(yǎng)成飯后漱口，每天刷牙的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備
牙齒的模型一副，每人一片蘋(píng)果，活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒。
過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒吃蘋(píng)果，初步體驗(yàn)牙齒的用處。
2、播放漱口歌，配合幼兒漱口。
3、組織幼兒討論：“沒(méi)有牙齒行不行”？“吃過(guò)點(diǎn)心或飯后為什么要漱口？”
4、教唱歌曲〈漱口歌〉，鼓勵(lì)幼兒一邊唱歌一邊表演。
保護(hù)大腦
一、目標(biāo)
1、了解大腦的主要功能。
2、學(xué)習(xí)科學(xué)用腦，保護(hù)大腦。
二、準(zhǔn)備
掛圖2幅.
三、過(guò)程
1、知道請(qǐng)幼兒“拍三下手”，“算一道算術(shù)題”。讓幼兒說(shuō)說(shuō)“你是怎么知道的？”（先看到、聽(tīng)到老師指令后再傳入大腦，大腦再指揮我們做算術(shù)、拍手）
2、出示圖片一，知道腦有大腦和小腦，大腦有很好的分工，又有很好的合作。
3、大腦可以指揮人們做許多事情，帶領(lǐng)幼兒做操、講故事、聽(tīng)音樂(lè)、聞花香等。
4、大腦是很重要的器官，我們應(yīng)該如何保護(hù)它。
5、出示圖片二，了解怎樣科學(xué)用腦、保護(hù)大腦。如注意活動(dòng)的動(dòng)靜交替，讓大腦的不同部分能輪流休息，如先進(jìn)行運(yùn)動(dòng)再做一些安靜的活動(dòng)；經(jīng)常到戶外活動(dòng)；吸收全面營(yíng)養(yǎng)，多吃葷菜和蔬菜、豆制品、水果等，不挑食；保持足夠的睡眠，少看電視。這樣會(huì)讓大腦變得更加聰明。
保護(hù)好我的胃和腸
一、目標(biāo)
1、了解事物在人體的變化過(guò)程。
2、萌芽探索奧秘的興趣。
3、形成幼兒良好的飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
1、掛圖1幅（大班教學(xué)掛圖上冊(cè)10號(hào)圖）。
2、每人一個(gè)洗凈的小蘋(píng)果，一小杯熱牛奶。
三、過(guò)程
1、感受食物在人體內(nèi)“旅行”的過(guò)程。
（1）幼兒邊慢慢地喝牛奶邊體會(huì)食物在身體內(nèi)的流動(dòng)，請(qǐng)幼兒談?wù)労扰Ｄ虝r(shí)有什么感覺(jué)，喝下去的牛奶到哪兒去了。
（2）出示“人體消化系統(tǒng)圖”請(qǐng)幼兒觀察，教師作適當(dāng)講解，幫助幼兒了解食物在消化器官內(nèi)的變化。
2、幼兒吃蘋(píng)果，再次感受吃蘋(píng)果的感覺(jué)和它在身體內(nèi)的變化。
3、借助掛圖講述故事《胃腸的話》，幫助幼兒理解該如何保護(hù)胃、腸。
（1）胃和腸有什么用？
（2）胃和腸生病了，人會(huì)有什么感覺(jué)？你們的胃、腸生病嗎？生病時(shí)的感覺(jué)怎樣？
（3）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)胃和腸？
（吃東西前要洗手，細(xì)嚼慢咽，不要吃得太飽，不吃臟的東西和變質(zhì)的東西，蒼蠅蚊蟲(chóng)叮過(guò)的食物不能吃，不要受涼，不貪吃冷飲，不挑食等）
4、教師總結(jié)。
鼻與感冒
一、目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)鼻子的形狀、構(gòu)造與功用，養(yǎng)成保護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
2、積累冬季預(yù)防感冒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
二、準(zhǔn)備
1、幼兒每人一塊小鏡子、一塊手帕。
2、各種香味食品。
3、吸系統(tǒng)的解剖圖一副，教師演示用的“灰塵壞蛋”和“細(xì)菌妖怪”圖片。
4、煮開(kāi)的一小杯醋。
三、過(guò)程
1、帶幼兒進(jìn)入放有飄滿醋味的教室，引導(dǎo)幼兒講出味是用鼻子聞出來(lái)的，味是從杯子里發(fā)出來(lái)的；然后讓幼兒互相摸摸、自己照照鏡子，觀察鼻子的位置、形狀以及結(jié)構(gòu)。
2、與幼兒一起討論鼻子的用途：鼻子能聞氣味，鼻子能呼吸。
3、講故事“鼻子的故事”，教師邊講邊組織幼兒共同討論，使幼兒了解鼻孔里有鼻毛，鼻黏膜，鼻甲。我們吸進(jìn)的冷空氣要經(jīng)過(guò)鼻子加熱才能進(jìn)到肺里。
4、讓幼兒了解如何預(yù)防感冒，學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)感冒的感受，引出感冒時(shí)的癥狀：鼻塞。
（2）和幼兒一起討論怎么會(huì)得感冒、感冒的癥狀及傳染、感冒的預(yù)防和治療。（在預(yù)防感冒中要讓幼兒掌握：冷熱不當(dāng)引起感冒，運(yùn)動(dòng)過(guò)后不能立即脫衣服，不從溫暖的屋里立即跑到冷的地方，自己天天帶手帕，加強(qiáng)鍛煉、保護(hù)鼻子能知識(shí)。）
不和眼鏡交朋友
一、目標(biāo)
1、了解眼睛對(duì)人的重要作用，并能用語(yǔ)言正確表達(dá)眼睛的功能。
2、懂得怎樣保護(hù)眼睛。
二、準(zhǔn)備
各種眼鏡、小鏡子、表情圖若干。
三、過(guò)程
1、照小鏡子，觀察自己的眼睛。
說(shuō)說(shuō)我們的眼睛是什么樣子的？有什么用處？（看書(shū)、看電視、看風(fēng)景、感受美麗的色彩等）
2、體驗(yàn)將眼睛蒙起來(lái)的感受。
沒(méi)有眼睛我們會(huì)生活在黑暗中，行動(dòng)不方便。
3、出示各種表情圖，知道眼睛還可以表達(dá)我們的感情。
4、討論眼睛會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？
（1）什么人需要帶眼鏡？
近視眼、遠(yuǎn)視眼、老花眼等看不清東西的人需要帶眼鏡。
（2）帶眼鏡有什么不方便？
（3）眼睛還會(huì)得病、受傷嗎？
5、怎樣保護(hù)眼睛？
寫(xiě)字、看書(shū)、看電視注意保持距離，時(shí)間長(zhǎng)了要讓眼睛休息，不在陽(yáng)光下或光線暗淡的地方看書(shū)、寫(xiě)字，注意眼睛的清潔衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛，用自己的毛巾洗臉，多吃蔬菜水果等有利于眼睛健康的食品。
6、幼兒模擬在桌上寫(xiě)字，教師逐一檢查幼兒的姿勢(shì)是否正確。要求幼兒今后在家在幼兒園都要保持正確的姿勢(shì)。
不著急，我能行
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道遇到困難或不開(kāi)心的事時(shí)，應(yīng)想辦法解決問(wèn)題，不能亂發(fā)脾氣。
2、懂得情緒愉快，有利于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先請(qǐng)五名幼兒排練兩組對(duì)比內(nèi)容的情景表演。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀看情境表演（一）
小紅和小明兩個(gè)人在用紙折青蛙，小紅折好后早玩青蛙游戲，小明折了半天也沒(méi)折好，小明著急了，把紙揉成團(tuán)扔了，還氣呼呼的說(shuō)：“我再也不折青蛙了�！�
提問(wèn)：小明為什么生氣？他這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？
2、幼兒觀看情境表演（二）
蘭蘭和芳芳都在畫(huà)畫(huà)，蘭藍(lán)畫(huà)了一個(gè)xx娃娃在跳舞，心里樂(lè)滋滋的，很快樂(lè)。芳芳想畫(huà)小朋友升國(guó)旗，芳芳畫(huà)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)畫(huà)出來(lái)。蘭蘭說(shuō)：我來(lái)幫你畫(huà)。芳芳?xì)鉀_沖的說(shuō)：我才不要你畫(huà)呢！你畫(huà)的也不好。邊說(shuō)邊在畫(huà)紙上亂涂，還把紙撕了。
提問(wèn)：芳芳為什么生氣？這樣做好不好？應(yīng)該怎樣做？
3、幼兒觀看情境表演（三）
陽(yáng)陽(yáng)在搭積木，他搭了一座立交橋，在搭橋上的路燈時(shí)，總是搭不好，陽(yáng)陽(yáng)一氣之下把搭好的立交橋全推倒了，還急得哭了出來(lái)。
提問(wèn)：陽(yáng)陽(yáng)為什么哭？這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小明、芳芳、陽(yáng)陽(yáng)聽(tīng)了大家的勸說(shuō)以后，他們知道了自己這樣做不對(duì)，在遇到肯難或不開(kāi)心的事時(shí)，不能著急，也不能發(fā)脾氣，應(yīng)慢慢想辦法解決�？汕那牡母嬖V自己：不著急，我能行。你們看，他們已經(jīng)改了。
4、幼兒觀看第二組情境表演。（內(nèi)容為上面三組，但小明、芳芳、陽(yáng)陽(yáng)都注意改正自己的缺點(diǎn)，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看他們提醒自己不著急，相信自己能行）
5、結(jié)合幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)討論：自己有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況？自己是怎么做的？
通過(guò)討論讓幼兒知道，遇到困難或不開(kāi)心的事時(shí)，不能著急，更不能發(fā)脾氣，要想辦法解決。這樣，我們就會(huì)更健康。
骨頭啥模樣
一、目標(biāo)
1、對(duì)骨骼有初步的認(rèn)識(shí)。
2、產(chǎn)生探索身體奧秘的興趣。
二、準(zhǔn)備
1、人體骨架模型圖。
2、收集一些醫(yī)院廢棄的×光片。
3、大白紙、雙面膠若干。
三、過(guò)程
1、捏捏你的骨頭
請(qǐng)你用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒(méi)有摸到硬硬的東西，那是什么？
你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？
骨頭支撐著我們身體的每一個(gè)部位。要是沒(méi)有了骨骼，我們會(huì)變成什么樣？
2、骨頭有哪些
教師出示人體骨架圖，一邊講述人體骨骼一邊指出該部位骨頭：人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開(kāi)嘴巴吃東西靠的是頜骨；還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠他們；彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；摸摸我的胸口，一排一排是肋骨。
引導(dǎo)幼兒再次捏一捏自己的骨頭。
3、我的骨頭這模樣
我們自己動(dòng)手來(lái)做一個(gè)骨架吧！瞧，我把白紙剪成一條一條貼在胸口，就好象一排肋骨。還可以貼出其他什么骨頭呢？
引導(dǎo)幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。
可愛(ài)的腳丫丫
一、目標(biāo)
在看、摸、玩的過(guò)程中，激發(fā)探索身體奧秘的興趣。
二、準(zhǔn)備
各種大小不一的鵝卵石、海綿軟墊、各種豆類(lèi)、木板、瓷磚地、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。
三、過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，體驗(yàn)感受：
創(chuàng)設(shè)鵝卵石小路、豆類(lèi)小路、海綿墊、木板、瓷磚地面等活動(dòng)場(chǎng)地。請(qǐng)小朋友脫下鞋在場(chǎng)地內(nèi)隨意走、跑、跳等：
——“走在不同的小路上，感覺(jué)怎么樣？”
2、探索實(shí)踐，比較不同：
（1）摸一摸、看一看知道腳有腳趾、趾甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成：
——“我們的小腳上有什么？”
（2）師生互相比較。
3、組織討論，提升經(jīng)驗(yàn)：
——“人的腳有什么用呢？”
“怎樣保護(hù)自己的小腳呢？”（勤洗腳，剪指甲，不穿太大或太小的鞋，不從高處往下跳，不隨意涂抹東西等。）
4、活動(dòng)延伸，分享快樂(lè)：
讓幼兒用腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印腳印。
垃圾不亂扔
活動(dòng)目標(biāo)
知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
排練情境表演（一）、（二）。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看情境表演（一），了解垃圾從哪里來(lái)。
小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，它邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“垃圾應(yīng)扔進(jìn)垃圾桶里。可垃圾桶這么遠(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧�！�
小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說(shuō)：“這電影真好看�！彪娪胺磐炅�，小狗說(shuō)：“咦，這兒沒(méi)有垃圾桶，果奶瓶扔哪兒呢？就扔在地上吧！”
討論：
（1）表演里說(shuō)的是什么事？
（2）三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾？你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾？
（3）三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾？你還看見(jiàn)過(guò)哪些垃圾？
（4）你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎？為什么？
（5）垃圾為什么不能亂扔？
小結(jié)：垃圾會(huì)散發(fā)出難聞的味道，人吸了會(huì)生病；垃圾還會(huì)產(chǎn)生蒼蠅、蚊子等害蟲(chóng)，會(huì)傳播疾��；亂丟垃圾，還會(huì)讓人們遇到一些危險(xiǎn)，如走路時(shí)踩到瓜果皮等會(huì)摔跤；也會(huì)讓我們身邊的環(huán)境變的又臟又亂，很不清潔。
2、觀看情境表演（二），知道垃圾不能亂扔。
三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶里，一起對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們知道了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境�！�
3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。
我們知道了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么辦？（提醒別人不亂扔垃圾，主動(dòng)將看到的垃圾撿拾放進(jìn)垃圾桶）
嚕啦啦
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法。
2、培養(yǎng)洗澡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
(1)“洗澡的時(shí)候會(huì)用到哪些東西？”（肥皂、水、毛巾等等）
(2)“要清洗身體的哪些部位？”（頭、手、腳等）
2、請(qǐng)幼兒討論：“這些部位要怎么洗，早能洗的干干凈凈？”
3、與幼兒一起創(chuàng)編清洗身體各部位的動(dòng)作。如：洗頭（雙手抓
頭）、洗手臂（雙手交替擦洗手臂）、洗身體（雙手從頭往肚子擦洗）、洗雙腳（雙手從大腿往下擦洗）、沖水（打開(kāi)水龍頭從頭到腳沖）。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：洗完澡后怎樣檢查有沒(méi)有洗干凈。
如：會(huì)不會(huì)覺(jué)得滑滑的、沒(méi)有泡泡等，并提醒幼兒耳朵和關(guān)節(jié)的地方都要洗，強(qiáng)調(diào)清潔身體對(duì)健康的重要。
5、最后和幼兒一起配合歌曲《我愛(ài)洗澡》一起做洗澡動(dòng)作。
少吃零食
目標(biāo)：
知道多吃零食會(huì)影響一日三餐的進(jìn)食量，妨礙身體吸收全面的營(yíng)養(yǎng)，影響身體健康。
準(zhǔn)備：
1、掛圖
2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。
過(guò)程：
1、教師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說(shuō)出這些東西都是裝零食的，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃哪些零食。
2、組織幼兒討論：多吃零食有什么不好。
3、看圖片，回答問(wèn)題。
（1）明明在家里喜歡吃什么？
（2）到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯？為什么？
（3）睡覺(jué)的時(shí)間到了，明明覺(jué)得怎樣了？
（4）明明長(zhǎng)得高不高？結(jié)不結(jié)實(shí)？
（5）醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對(duì)明明說(shuō)了些什么？
4、教師總結(jié)：
讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會(huì)影響我們身體生長(zhǎng)和健康。
健康：垃圾不亂扔
一、目標(biāo)：
知道垃圾會(huì)污染環(huán)境，不能亂扔，學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境。
二、準(zhǔn)備：
1、排練情境表演
2、幼兒操作材料
三、過(guò)程：
1、觀看情境表演（一），了解垃圾從哪里來(lái)。
小猴在公園里玩，邊玩邊吃香蕉，看看四下沒(méi)人，把香蕉皮往地上一扔就跑了。小兔在馬路上散步，邊走邊吃餅干，餅干吃完了，它說(shuō)：“這餅干袋怎么辦呢？”媽媽說(shuō)：“垃圾應(yīng)扔在垃圾箱里�！笨衫淠敲茨敲催h(yuǎn)，不管了，就扔這兒吧。小狗在電影院里看電影，它邊吸著果奶邊說(shuō)：“這電影真好看�！彪娪胺磐炅�，小狗說(shuō)：“這兒沒(méi)有垃圾箱果奶瓶扔哪兒呢？就扔這兒吧！”
討論：
（1）表演里說(shuō)的是什么事？
（2）三只小動(dòng)物是在哪兒丟的垃圾？你還在哪里見(jiàn)過(guò)地上有垃圾？
（3）三只小動(dòng)物各自丟了哪些垃圾？
（4）你覺(jué)得三只小動(dòng)物這樣做對(duì)嗎？為什么？
（5）垃圾為什么不能亂扔？
2、觀看情景表演（二），知道垃圾不能亂扔。
三只小動(dòng)物輪流上場(chǎng)，把自己扔的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)垃圾箱，一起對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你們，我們知道了垃圾不能亂扔，要愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境�！�
3、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的環(huán)境的方法。
我們知道了不能亂扔垃圾，但如果看到了別人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么辦？
健康：感冒我不怕
一、目標(biāo)：
1、了解感冒的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識(shí)，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
二、準(zhǔn)備：
1、預(yù)防感冒的圖片。
2、一瓶糖醋大蒜片、牙簽。
三、過(guò)程：
1、點(diǎn)名引出話題：
“這些天，××小朋友為什么沒(méi)來(lái)呀？”
2、說(shuō)說(shuō)感冒的感受：
“你得過(guò)感冒嗎？感冒的時(shí)候有什么感覺(jué)？哪里會(huì)覺(jué)得不舒服？”
（1）幼兒相互交流已有的經(jīng)驗(yàn)。
（2）小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等。
3、了解感冒的傳播途徑。
“怎么會(huì)得感冒的？”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢？怎么傳的？”
歸納：不注意冷熱會(huì)得感冒，人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外，感冒也可以通過(guò)唾沫、痰等傳播。
4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)：
（1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒交流預(yù)防感冒的方法。
“我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)自己，不讓自己和別人傳染到感冒？”
5、出示圖片，了解預(yù)防感冒的方法。
小結(jié)：不隨地吐痰，要開(kāi)窗通風(fēng)，熏醋，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃醋、大蒜洋蔥，這樣可以讓我們預(yù)防感冒，遠(yuǎn)離感冒。
嘗糖醋大蒜片。
健康：我們飲用的水從哪里來(lái)
一、目標(biāo)：
1、知道流經(jīng)本鎮(zhèn)的河流名稱(chēng)和飲用水的歷史變化（從河水、井水到自來(lái)水），從而增強(qiáng)對(duì)前人勞動(dòng)的尊敬。
2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在多種多樣的飲用水和飲料，感受今日生活的幸福。
二、準(zhǔn)備：
1、觀察、比較過(guò)河水、井水、自來(lái)水的顏色、純凈度和氣味的差別。
2、準(zhǔn)備純凈水、果汁、汽水等飲料。
三、過(guò)程：
1、師介紹飲用水的歷史變化。
2、分別取不同水源的水，讓幼兒用放大鏡、顯微鏡觀察，對(duì)比并作記錄。
3、在自愿的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)一些果汁、汽水、純凈水等，分給幼兒每人嘗一嘗，讓幼兒知道現(xiàn)在有了多種多樣的飲用水，生活越來(lái)越好，還要讓幼兒知道喝白開(kāi)水最好，不要喝生水，常喝白開(kāi)水，有益健康。
健康：雞蛋食品真好吃
一、目標(biāo)：
1、知道禽蛋具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)動(dòng)手做蛋類(lèi)食品感興趣。
2、通過(guò)品嘗活動(dòng)，喜歡吃蛋制食品。
二、準(zhǔn)備：
1、各種禽蛋。
2、蛋制的食品。
3、自制蛋食品所需的一些輔料及工具。
三、過(guò)程：
1、經(jīng)驗(yàn)回憶：
（1）出示買(mǎi)來(lái)的各種禽蛋：
“這些大大小小的各種蛋都非常有營(yíng)養(yǎng)，你們喜歡吃嗎？”
（2）交流吃過(guò)蛋制食品的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、動(dòng)手參與：
（1）激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望：
“剛才，小朋友講了許多用蛋制成的食品，這些食品既有營(yíng)養(yǎng)又好吃，你們想不想自己動(dòng)手做一做？”
（2）幼兒自由結(jié)伴，分組討論做什么蛋制食品，怎么做？
（3）分組操作，教師根據(jù)需要幫助、指導(dǎo)幼兒，并請(qǐng)廚房阿姨幫忙完成烹飪過(guò)程。
3、交流品嘗。
（1）成果展示。
（2）個(gè)別幼兒演示交流操作的過(guò)程。
（3）幼兒相互品嘗勞動(dòng)的成果。
健康：水果我愛(ài)吃
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2、知道水果營(yíng)養(yǎng)好，要多吃水果。
二、準(zhǔn)備：
1、小西瓜、哈密瓜、桃子等圖片，大布袋一個(gè)。
2、每組一盤(pán)水果，有完整的和切成兩半的。
3、供幼兒品嘗的水果。
三、過(guò)程：
1、摸一摸，猜一猜。
先進(jìn)行在“奇妙的口袋”中摸水果，猜水果，說(shuō)水果的游戲，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道夏天有好多水果，比較它們的形狀、顏色、味道，講述其外部特征。
2、觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
（1）教師拿出幾盤(pán)水果，有完整的，也有切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察。
（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3、講講自己喜歡吃的水果，說(shuō)說(shuō)水果中富含的營(yíng)養(yǎng)。
4、幼兒品嘗水果，說(shuō)說(shuō)品嘗到的水果的味道。
5、水果營(yíng)養(yǎng)好，教育幼兒要多吃水果。
舌頭本領(lǐng)大
一、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自己的舌頭。
2、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
二、準(zhǔn)備：
1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
三、過(guò)程：
1、老師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音？
(1)對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)它？今天老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面有什么？
(2)剛才小朋友說(shuō)得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。（看多媒體軟件）
3、解舌頭的作用
(1)幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話。
(2)舌頭除了能幫助我們說(shuō)話，還有什么作用？（幼兒討論）
4、兒用吸管品嘗各種調(diào)味品，品嘗后教師提問(wèn)：
你嘗到了什么味道？是誰(shuí)幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢？什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）
5、我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道，舌頭的作用真大。
6、討論如何保護(hù)舌頭
(1)如果舌頭生病了或受傷了，我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦，那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢？
(2)小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物,我們以后吃東西時(shí)要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說(shuō)，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。
生病不好玩
目標(biāo)
1、了解生病的痛苦，知道健康的重要性。
2、學(xué)習(xí)一些保健的常識(shí)。
準(zhǔn)備
事先排好情景表演、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景
過(guò)程
1、丁丁想生病
（1）小朋友你想生病嗎？有個(gè)孩子叫丁丁，他很想生病，你知道這是為什么嗎？
（2）觀看事先排好的情景表演。
2、丁丁為啥想生��？
（1）丁丁為什么想生病
①引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論知道：看望病人、送禮給病人、幫助病人、都是為了讓病人早日恢復(fù)健康。
真的生病，丁丁高興嗎？為什么？
②引導(dǎo)幼兒討論生病有多么難受——不能幼兒園，不能和小朋友一起玩，身體很不舒服。
（2）怎樣才能使自己不生病呢？
①丁丁終于知道生病一點(diǎn)也不好玩，可是怎樣才能使自己不生病呢？
②引導(dǎo)幼兒講座應(yīng)該如何注意保健，防止生病。
十二點(diǎn)鐘靜悄悄
一、目標(biāo)
知道午睡的重要性，養(yǎng)成安靜午睡的習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
自制卡通小時(shí)鐘一個(gè)；歌曲錄音磁帶、錄音機(jī)。
三、過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘“12點(diǎn)”，提出討論題。
教師出示卡通小時(shí)鐘，將它撥到12點(diǎn)。你們知道鐘面上現(xiàn)在是什么時(shí)間嗎？12點(diǎn)鐘的時(shí)候我們小朋友要干什么呀？（教師做午睡的樣子提示幼兒）午睡的時(shí)候小朋友應(yīng)該怎么做呢？（輕輕走路，輕輕與同伴說(shuō)話，輕輕脫衣、疊衣、放鞋，輕輕躺下蓋好被子，閉上眼睛睡覺(jué)）
2、欣賞兒歌。
（1）這個(gè)小時(shí)鐘每到12點(diǎn)鐘，就要和小朋友說(shuō)幾句話，聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了些什么話。
（2）教師朗誦兒歌：《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》，大家準(zhǔn)備水午覺(jué)，輕輕脫衣，輕抬腳，輕輕躺下，不說(shuō)笑，小花被呀蓋蓋好，閉上眼睛睡著了。
（3）小時(shí)鐘和我們小朋友說(shuō)了些什么話？
3、結(jié)束
幼兒聽(tīng)著歌曲《十二點(diǎn)鐘靜悄悄》，邊作午睡休息的樣子。
手臉要呵護(hù)
一、目標(biāo)
1、知道冬天天氣寒冷、干燥，暴露在外的皮膚要注意清潔、保暖和護(hù)膚。
2、知道保護(hù)手臉的方法。
二、準(zhǔn)備
幾種常見(jiàn)的兒童護(hù)膚霜。
三、過(guò)程
1、與幼兒談話，引出課題。
冬天的天氣又冷又干燥，我們?nèi)说纳眢w只有手和臉是暴露在外面的。露在外面的手臉有沒(méi)有感到不舒服呢？（手臉凍得紅紅的，皮膚變得干干的，不干凈還會(huì)皴，厲害的還會(huì)生凍瘡，又疼又癢）
2、講述《小手和小臉》。
3、討論：
（1）冬天，我們的手臉為什么會(huì)感到不舒服？
（2）冬天里，我們是怎樣保護(hù)自己的手和臉的呢？
①外出時(shí)，戴上手套和口罩進(jìn)行保暖。
②要保持手臉的起清潔，手臉臟時(shí)一定要洗干凈。
③洗過(guò)手臉后要涂用護(hù)膚霜。（逐一出示幾種常見(jiàn)的兒童護(hù)膚霜）
④不要哭，哭后要及時(shí)擦掉眼淚和鼻涕。
4、欣賞兒歌：《手臉要呵護(hù)》
冬天到，冬天到，我們的手臉要愛(ài)護(hù)。出門(mén)臉上戴口罩，手上還要戴手套。手臉臟了及時(shí)洗，洗后擦上護(hù)膚品，手臉皮膚都擦到，大家見(jiàn)了都?xì)g喜。
蔬菜大聚會(huì)
目標(biāo)：1、能用不同的形式來(lái)簡(jiǎn)單介紹一些蔬菜。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜和了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
準(zhǔn)備：1、各種蔬菜的胸飾。
2、收集有關(guān)蔬菜的資料。
3、蔬菜色拉。
過(guò)程：1、情景導(dǎo)入
（1）幼兒根據(jù)意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色。
——今天，蔬菜王國(guó)有個(gè)大聚會(huì)，你們一定很想?yún)⒓影伞?/P>
（2）聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)到蔬菜王國(guó)，老師扮演“蔬菜國(guó)王”
——?dú)g迎你們來(lái)到蔬菜王國(guó)。
（3）“蔬菜國(guó)王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”
——“猜一猜”我請(qǐng)你們吃什么？里面有哪些東西？我為什么要請(qǐng)你們吃這些東西？
2、互相介紹
（1）幼兒獨(dú)自用不同的形式來(lái)介紹蔬菜，讓大家進(jìn)一步了解各種蔬菜的主要特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
——你們這些不同的蔬菜，今天想聚在這里，能不能介紹一下，彼此來(lái)認(rèn)識(shí)了解。
（2）引導(dǎo)幼兒積極投入
——你是什么“蔬菜”？“我們還不認(rèn)識(shí)你”“你能不能給大家介紹一下”
3、體驗(yàn)快樂(lè)
（1）聽(tīng)音樂(lè)大家一起做游戲，體驗(yàn)歡聚的樂(lè)趣，感受蔬菜人見(jiàn)人愛(ài)。
（2）“國(guó)王”送禮物。
我長(zhǎng)大了
一、目標(biāo)
1、了解自己在不斷地長(zhǎng)大，知道在身體、學(xué)習(xí)方面都有很大的變化。
2、能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展示出來(lái)。同時(shí)也知道還有什么不足的地方。有自信心和初步的自我評(píng)價(jià)的能力。
二、準(zhǔn)備
1、幼兒自帶嬰兒時(shí)期的照片，能表現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn)的照片、錄象和作品（如繪畫(huà)、自制玩具等），事先張貼和擺放在合適的地方。
2、幼兒操作材料
三、過(guò)程
1、幼兒看照片展覽，談?wù)勛约盒r(shí)侯和現(xiàn)在有什么變化。
你們小時(shí)侯是什么樣子的？現(xiàn)在又是什么樣子的？啟發(fā)幼兒可以從身體，如身高、體重方面的變化，也可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，如念詩(shī)歌、做計(jì)算題等方面談?wù)勛约旱倪M(jìn)步。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并愿意在集體面前展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
（1）請(qǐng)幼兒幫老師找優(yōu)點(diǎn)
（2）幼兒展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。如讀故事書(shū)、拼圖、繪畫(huà)、彈鋼琴等；可用作品、活動(dòng)或與活動(dòng)有關(guān)的照片展示。也可借助操作材料中的畫(huà)面，對(duì)照畫(huà)面進(jìn)行講述。
3、找找自己有哪些不足，在哪些方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
我從哪里來(lái)
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、講講，初步了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程；了解家長(zhǎng)在養(yǎng)育自己的過(guò)程中所付的艱辛勞動(dòng)。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：《寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程》
2、請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒共同完成調(diào)查表：小時(shí)候，爸爸媽媽為我做了什么？
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、初步了解孕婦在行動(dòng)上的不方便，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
提問(wèn)：(1)、小寶寶在出生之前，生活在哪里？
(2)、談老師肚子里有了小寶寶后，生活上有哪些不方便？
(3)、小朋友你怎樣關(guān)心談老師？你能為她做什么？
（4）、你懂得讓座，真是關(guān)心別人的好孩子。
（5）、小朋友都愿意關(guān)心、幫助談老師，談老師心里一定很高興，小寶寶也會(huì)生活得更舒服，長(zhǎng)得更健康。
2、看看、講講胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
提問(wèn)：（1）、小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長(zhǎng)大的？媽媽要為他準(zhǔn)備哪些事？（看錄像）
（2）、小寶寶在媽媽的肚子里越長(zhǎng)越大，等到媽媽的肚子放不下時(shí)，小寶寶就出生了。
3、交流調(diào)查信息：“爸爸媽媽為我做了什么？”
提問(wèn)：小時(shí)候，爸爸媽媽為你做了哪些事？
4、激發(fā)幼兒愛(ài)父母，感激父母得到情感。
提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸、媽媽?zhuān)繉?lái)怎樣報(bào)答爸爸、媽媽?zhuān)?/P>
我的身體
一、目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)骨頭、肌肉、關(guān)節(jié)的關(guān)系與作用。
2、通過(guò)畫(huà)人形玩偶圖進(jìn)一步了解人體構(gòu)造。
二、準(zhǔn)備
幼兒用書(shū)《我的身體》，人體玩偶圖示，掛圖：《身體結(jié)構(gòu)》。
三、過(guò)程
1、教師展示掛圖《身體結(jié)構(gòu)》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，使其對(duì)身體的結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)。
2、請(qǐng)幼兒摸摸看手的肌肉在哪里，骨頭在哪里，關(guān)節(jié)又在哪里呢？
3、和幼兒議論，如果沒(méi)有肌肉，手會(huì)怎么樣呢？如果沒(méi)有骨頭呢？如果沒(méi)有關(guān)節(jié)呢？
4、教師出示人體玩偶分解圖：頭、脖子、身體、手、腳，用釘將它組合成一個(gè)完整的人體玩偶后，教師擺弄人體玩偶，看看可以擺出哪些動(dòng)作。
5、請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)人體玩偶的動(dòng)作，看看有什么動(dòng)作是我們可以做的，什么動(dòng)作是我們做不到的。
6、放音樂(lè)，讓幼兒輕松地走，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，大家都擺出一個(gè)人形玩偶的姿勢(shì)。
7、和幼兒討論，剛剛玩的動(dòng)作，哪些是大家都會(huì)的？哪些只有人形玩偶才會(huì)？
我會(huì)刷牙了
目標(biāo)：1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
2、掌握正確的刷牙方法。
準(zhǔn)備：1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。
2、牙刷、牙齒模型。
過(guò)程：1、回憶故事情節(jié)，展開(kāi)討論：
（1）教師提問(wèn)，幼兒討論：
——“我們聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙？”
（2）幼兒相互間察看對(duì)方是否有齲齒：
——“我們?cè)趺磿?huì)有齲齒的？”
2、了解齲齒的形成：
（1）幼兒對(duì)浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：
——“上次我們把蛋殼放在醋里，你們看看發(fā)現(xiàn)有什么變化？”
（2）勵(lì)幼兒用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：
——“牙齒就象蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘?jiān)粼谘揽p里，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒就會(huì)變黃發(fā)黑有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。”
3、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
教師用牙齒模型演示正確刷牙的方法：
——“齲齒會(huì)危害我們的健康，我們只有早晚刷牙，才能防止齲齒�！�
“刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷；刷里面的牙齒要橫著刷；刷完后，含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈�！�
小駝背的煩惱
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)正確的坐、立、行姿勢(shì)，懂得姿勢(shì)正確的重要性。
準(zhǔn)備：
教育掛圖。
過(guò)程：
1、師以談話形式引入
小朋友，今天老師給你們講個(gè)故事，好嗎？
2、師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)。
提問(wèn)：（1）故事的題目？
（2）為什么小朋友叫聰聰小駝背？小駝背的生活有什么不方便？怎樣才不會(huì)變成小駝背？
3、師請(qǐng)幾名幼兒做出各種姿勢(shì)，比比誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。
4、師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：他們的姿勢(shì)有什么不同？誰(shuí)最美？
5、師組織幼兒討論：造成駝背、斜肩等缺陷的原因是什么？預(yù)防的方法有哪些？
6、師組織幼兒練習(xí)正確的姿勢(shì)，比比誰(shuí)坐、站、走得最美。
7、師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，活動(dòng)結(jié)束。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1235774.html
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