大班早期閱讀《我的幸運(yùn)一天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片內(nèi)隱藏的故事線索，預(yù)測(cè)故事發(fā)展情節(jié)，并用完整地語句表達(dá)出來。

2、感受書中小豬的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，會(huì)動(dòng)腦筋，想辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《我的幸運(yùn)一天》PPT

活動(dòng)過程：

一、結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn)激發(fā)興趣

1.告訴小朋友，今天要講的這個(gè)故事叫《我的幸運(yùn)一天》。

2.討論：幸運(yùn)是什么意思呢？“幸運(yùn)”就是運(yùn)氣非常非常好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

3.觀看封面，封面上有誰？這會(huì)是誰的幸運(yùn)一天呢？為什么？

那我們來看看，到底會(huì)是誰的幸運(yùn)一天？

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片進(jìn)行講述

1.觀察圖片1：

（1）有一天，一只小豬在找朋友的時(shí)候，不小心碰到了一只狐貍，這時(shí)小豬的表情怎么樣？它為什么會(huì)這么害怕？你從哪些地方看出它害怕了？

（2）現(xiàn)在，你覺得幸運(yùn)的一天屬于誰？

2.觀察圖片2：

（1）小豬被狐貍抓到了嗎？他們現(xiàn)在在干什么？

（2）為什么狐貍沒吃小豬，反而給他洗澡了？狐貍在給小豬洗澡的時(shí)候，小豬是什么感覺？狐貍又是什么感覺呢？

（3）誰愿意來學(xué)學(xué)小豬和狐貍說的話？

（4）教師小結(jié)

3、觀察圖片3：

（1）小豬有沒有被吃掉�。克鼈�?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）為什么狐貍沒吃小豬，反而給他做午餐了?

（3）教師小結(jié)

4.觀察圖片4：

（1）小豬有沒有被吃掉��？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2）你們猜，小豬是怎么說的，狐貍才肯幫小豬按摩的？

（3）教師小結(jié)

師：狐貍把小豬洗干凈了，還喂飽了，還給他按摩了，接下來狐貍會(huì)怎么樣呢？

5.觀察圖片5：

（1）哎？狐貍在哪兒呢？怎么會(huì)這樣呢？

（2）現(xiàn)在，你覺得是誰的幸運(yùn)一天？

三、提升生活經(jīng)驗(yàn)

1. 幸運(yùn)的一天到底屬于誰，讓我們從故事中去找答案吧。幼兒完整地傾聽故事一遍。

2.故事聽完了，請(qǐng)你們告訴我故事的名稱叫什么？

3．故事中小豬是怎樣讓自己逃跑的？（幼兒邊說教師邊播放圖片）

4．這到底是誰的幸運(yùn)一天？為什么？

小結(jié)：老師希望我們小朋友能像故事里的小豬一樣的聰明，一樣的幸運(yùn)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1188465.html

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