大班藝術(shù)《單簧管波爾卡》
主題來(lái)源：
在 “旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”的主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)、尋找、收集各種有趣的旋轉(zhuǎn)物品，組織幼兒制作風(fēng)車(chē)、陀螺等旋轉(zhuǎn)玩具，玩溜溜球、大風(fēng)吹等游戲。孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們經(jīng)常在自由活動(dòng)時(shí)討論有關(guān)旋轉(zhuǎn)的話題，喜歡用身體動(dòng)作等來(lái)表現(xiàn)各種旋轉(zhuǎn)的事物。。。。。。針對(duì)幼兒的興趣，我選擇了“單簧管波樂(lè)卡”的音樂(lè)，讓幼兒欣賞、感受音樂(lè)活潑歡快的情緒特征，嘗試用身體動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)意表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的藝術(shù)想象和表現(xiàn)力.
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂(lè)曲活潑歡快的情緒特征。
2、大膽想象音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，嘗試用語(yǔ)言和身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
3、通過(guò)感受、想象、表值然疃?⒄褂錐?囊?guī)ほ嬰象?捅硐至Α?
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制《單簧管波爾卡》音樂(lè)圖譜、《拔根蘆柴花》節(jié)奏律動(dòng)譜各一張、打擊樂(lè)器、小鳥(niǎo)指偶一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、《拉德斯基進(jìn)行曲》拍手進(jìn)活動(dòng)室。
2、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)律動(dòng)《拔根蘆柴花》。
教師指節(jié)奏譜，幼兒隨節(jié)奏做跺腳、拍手、配器演奏等。
二、出示小鳥(niǎo)指偶，引出課題。
三、欣賞音樂(lè)《單簧管波爾卡》
（一）、欣賞第一遍音樂(lè)，感受音樂(lè)情緒特點(diǎn)。
1、介紹作品名稱。
2、引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)情緒特征。
“你覺(jué)得這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？”（高興的、活潑、歡快、熱烈、跳躍等）
3、出示表情娃娃和色彩，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的情緒選擇適合的表情和音樂(lè)色彩。
（二）、欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)感受。
師：聽(tīng)了音樂(lè)， 你想到了什么、好象看到了什么？”
教師講述自編的音樂(lè)故事，幼兒欣賞。
（三）、欣賞第三遍，感受樂(lè)句和結(jié)構(gòu)的變化。
1、出示音樂(lè)圖譜，教師隨音樂(lè)演示。
2、引導(dǎo)：*小鳥(niǎo)來(lái)到花園中，看到了什么？
*“小鳥(niǎo)看到的花、樹(shù)枝一樣嗎”？（引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)共有五個(gè)段落，第個(gè)段落有四個(gè)樂(lè)句，一朵花一根樹(shù)枝代表一個(gè)樂(lè)句）。
*“你認(rèn)為音樂(lè)可以分成幾個(gè)部分？”（五個(gè)部分）
（四）、欣賞第四遍。
幼兒和教師一起伸手指跟圖譜聽(tīng)音樂(lè)，感受旋律中樂(lè)句和結(jié)構(gòu)的變化。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)，自由想象創(chuàng)編動(dòng)作。
四、游戲“果樹(shù)和小鳥(niǎo)”
幼兒按自己意愿選擇小鳥(niǎo)和果樹(shù)的角色，聽(tīng)音樂(lè)自由做各種動(dòng)作。
五、活動(dòng)結(jié)束。
隨音樂(lè)自由模仿小鳥(niǎo)等動(dòng)作出活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒將音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容用繪畫(huà)、節(jié)奏樂(lè)等方式進(jìn)行表現(xiàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/youer/1184755.html
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