活動目標:
1.理解故事內容,知道太陽是紅紅的、圓圓的,照在身上暖暖的。
2.會用簡單的句子表述內心的想法。
3.能愉快地、大膽地參與活動。
活動準備:
課件《小兔子找太陽》,各種動物頭飾,紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球照片。
活動過程:
一、 猜一猜,和小兔子一起找太陽。
師:小朋友們,你們曬過太陽嘛?太陽是什么樣子的?(紅紅的、圓圓的)
。ǔ鍪局宦冻龆涞男⊥米樱┯幸粋小動物想要去尋找小朋友剛才說的太陽,猜猜它是誰?
(請一名幼兒上前點一下屏幕)哦!原來是小兔子!
你們猜一猜,小免子能找到太陽嗎?
讓我們跟著小兔子去看看就知道了。
二、 看一看,和小兔子一起認太陽。
師:(出示課件中的紅燈籠)小兔子說它找到紅紅的、圓圓的太陽了,看它找對了嗎?
(播放下一張)兔子媽媽告訴它,太陽在屋子外面呢!
。ǔ鍪菊n件中的紅蘿卜)小兔子找到紅紅的、圓圓的太陽了,看它找對了沒有?
(播放下一張)兔子媽媽告訴它,太陽在天上呢!
(出示課件中的紅氣球)小兔子又找到紅紅的、圓圓的太陽了,看它這次找對了沒有?
。úシ畔乱粡垼┩米計寢尭嬖V它,太陽是會發(fā)光的!
。ǔ鍪咎枺┬⊥米诱f我找到紅紅的圓圓的太陽了!看它找對了嗎?
。ǔ鍪菊n件中單獨的太陽)小兔子找到的太陽和小朋友們眼中的太陽一樣嗎?哪里一樣呢?
小兔子找了幾次才找到真正的太陽呢?
我們認真的在聽一次故事,然后再說到底是幾次吧。
三、 聽一聽,和小兔子一起辯太陽。
師:(聽完故事)小兔子幾次才找到太陽的?
前三次小兔子找到的是什么呢?
小兔子真糊涂,怎么會把它們當成太陽呢?
你們比小兔子還能干,森林里的其它小動物也想去找太陽,讓我們帶它們一起去找好不好?
四、 講一講,演一演,和小兔子一起收獲快樂。
師:(教師戴上小兔子頭飾,幼兒戴上事先放在凳子下的動物頭飾,帶領幼兒在班里尋找紅紅的、圓圓的物品)這個紅紅的、圓圓的是太陽嗎?
原來太陽在屋子外面呢,我們一起出去找太陽吧!
活動延伸:
畫一畫,太陽在幼兒心中
師:太陽照在身上暖洋洋的,可舒服了,大家都在太陽下快樂的生活,多美!老師想把這些畫下來,你們想嗎?
。幼兒作畫,教師流動參與指導。)
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