六月臨近，初三學(xué)生正為升入自己理想的高中進(jìn)行最后的拼搏。最后三個月怎樣復(fù)習(xí)最有效果，是每個學(xué)生迫切關(guān)心的話題。記者專門請到了貴陽十七中和實(shí)驗(yàn)二中的多位資深教師為同學(xué)們提出寶貴的建議，希望對你有所幫助。
化學(xué)：分類整理強(qiáng)化理解
貴陽十七中高級教師
教研組長張冀敏
在化學(xué)科的復(fù)習(xí)中，張老師建議，同學(xué)們可將所學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)分類整理、總結(jié)、歸納。分類整理好后要注意與同學(xué)們交流、討論。例如：通過對典型的酸(鹽酸、硫酸)，堿(氫氧化鈉、氫氧化鈣)的學(xué)習(xí)，對它們的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類整理總結(jié)，歸納出酸堿的通性。特別是將酸堿的通性與物質(zhì)的特性有機(jī)地結(jié)合起來進(jìn)行全面分析，以達(dá)到靈活運(yùn)用，分析解決問題的目的。
“另外，復(fù)習(xí)時要注意比較、觀察有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同尋求科學(xué)的結(jié)論。”張老師提醒，對于一些基本概念，除了要明確其涵義和使用條件外，還要進(jìn)行比較、分析，找出它們的本質(zhì)區(qū)別和內(nèi)在的聯(lián)系。例如：化學(xué)反應(yīng)的4種基本類型可列表比較。
化學(xué)反應(yīng)的基本類型字母表示的通式
化合反應(yīng)
A＋B→AB
分解反應(yīng)
AB→A＋B
置換反應(yīng)
A＋BC→AC＋B
復(fù)分解反應(yīng)
AB＋CD→AD＋CB
復(fù)習(xí)時，同學(xué)們還應(yīng)強(qiáng)化理解。也就是說要正確理解概念的涵義。通過對概念的分析，找出反映概念的關(guān)鍵詞語。例如：在化學(xué)變化的概念中“生成其他物質(zhì)”就是關(guān)鍵詞語。
最后，同學(xué)們還要善于反思，對做過的題目無論正確與錯誤都應(yīng)進(jìn)行認(rèn)真的反思。
理解課本知識領(lǐng)悟化學(xué)思想
省級化學(xué)骨干教師，貴陽實(shí)驗(yàn)二中高級教師
化學(xué)教研組長肖珊
化學(xué)科的中考復(fù)習(xí)，肖老師認(rèn)為應(yīng)該注意三大“要素”：
一、首先應(yīng)以課本為主，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)鞏固書中的概念和化學(xué)用語，靈活的運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)和計算中去，并從中概括出知識的前后聯(lián)系與區(qū)別，梳理知識結(jié)構(gòu)。肖老師分析認(rèn)為，化學(xué)科中考試卷幾乎都是考察基礎(chǔ)知識的組合。因此，肖老師建議復(fù)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，理解課本知識，領(lǐng)悟其中的化學(xué)思想。
二、另外，中考試題還十分注重對學(xué)生化學(xué)技能的考查。如：化學(xué)用語、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、計算能力、基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力等基本技能。所以復(fù)習(xí)中，同學(xué)們也要注意歸納和積累常見的解題方法和規(guī)律、解題思維精要、思路的延伸和拓展、疑點(diǎn)難點(diǎn)的突破，并及時進(jìn)行反思和總結(jié)。
三、根據(jù)要貼近生活、貼近學(xué)生的原則，中考提高了對學(xué)生綜合能力以及實(shí)際應(yīng)用能力的要求。肖老師建議，針對這一特點(diǎn)，同學(xué)們應(yīng)注意化學(xué)知識在生活生產(chǎn)中的運(yùn)用，多關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象，將它們與學(xué)過的基礎(chǔ)知識聯(lián)系起來，分析出其中蘊(yùn)含的化學(xué)原理。
政治：分類練習(xí)掌握技巧
貴陽十七中一級教師
政治教研組長孫蔚
“同學(xué)們應(yīng)針對不同題型，加以練習(xí)，熟練掌握答題技巧。”孫老師建議。
貴陽市中考中主要有五種題型，例如“請你參與”題目分為主觀性試題與客觀性試題，在回答主觀性試題時，書中一般找不到現(xiàn)成的答案，它主要考察學(xué)生的人生觀、價值觀、參與性。在答此類題目時，同學(xué)們要注意三點(diǎn)：1、符合題意；2、觀點(diǎn)正確(符合社會的主流價值觀)；3、言之有理。
同時，同學(xué)們還應(yīng)關(guān)注身邊的大小事。大事，例如：人大政協(xié)會議的召開，“抗雪凝、保民生”、2007年感動中國人物等，并且要找到時事與教材相關(guān)內(nèi)容的切合點(diǎn)。小事，例如：考試作弊情況，抄作業(yè)現(xiàn)象、亂花錢現(xiàn)象等。另外，本地的事件也不要放過，例如，“抗雪凝、保民生”中貴州省涌現(xiàn)出的英雄模范事跡，“綠絲帶”活動等。
關(guān)注時政熱點(diǎn)強(qiáng)化應(yīng)用能力
貴陽實(shí)驗(yàn)二中
高級教師賈曉曦
賈老師指出，時政熱點(diǎn)是中考試題的重要材料來源，同學(xué)們要注意找好熱點(diǎn)問題與教材知識點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn)。所以平時要注意積累，通過報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解時政熱點(diǎn)。更重要的是還要學(xué)會選擇，把對中考有意義的相關(guān)信息篩選出來。賈老師認(rèn)為主要有三大篩選原則：
一、當(dāng)年社會生活中影響較大的、人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題；
二、涉及我國可持續(xù)發(fā)展與民生類的熱點(diǎn)；
三、國家大政方針緊密相連的問題。
例如：中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會，第十一屆全國政協(xié)會議和全國人民代表大會，其中的主要內(nèi)容和重要舉措，像中國特色社會主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀、資源節(jié)約型和環(huán)境發(fā)展型社會、民生問題(教育、醫(yī)療、住房等)、“三農(nóng)”問題(農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民)、科教興國(2007、2008年農(nóng)村、城市九年義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”、繞月衛(wèi)星)、京劇進(jìn)入中小學(xué)課堂(試點(diǎn))等時政熱點(diǎn)問題應(yīng)引起考生的注意。
另外，政治科的主、客觀試題大都是通過運(yùn)用一定的新材料為背景或創(chuàng)設(shè)一定的情境。對此，考生應(yīng)加強(qiáng)解題能力的培養(yǎng)，特別是審題能力。注重答題方法的培養(yǎng)，養(yǎng)成答題要點(diǎn)化、序號化、系統(tǒng)化的習(xí)慣。建議復(fù)習(xí)期間多做一些綜合檢測題訓(xùn)練。
歷史：重點(diǎn)熱點(diǎn)不能放過
貴陽十七中
一級教師陳信誼
“在歷史科的復(fù)習(xí)中，應(yīng)對重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識著重復(fù)習(xí)。”陳老師建議。
在中國近代史知識點(diǎn)上，“列強(qiáng)的入侵與中國人民的抗?fàn)?rdquo;，這個學(xué)習(xí)主題時，掌握四次戰(zhàn)爭、三個條約給中國帶來的影響，認(rèn)識閉關(guān)自守，故步自封是舊中國落后的重要因素。
另外，2008年恰逢戊戌變法110周年，關(guān)于中國近代化過程問題，在開卷考試中，需要學(xué)生具有對這些歷史事件的分析評價能力，復(fù)習(xí)時應(yīng)該注重歸納法與比較法的運(yùn)用，按照社會政治、經(jīng)濟(jì)、思想領(lǐng)域乃至人們生活習(xí)俗的變化，搞清楚中國近代化經(jīng)歷是一個由表及里，由淺入深的探索過程。
今年是我國實(shí)行改革開放30周年，復(fù)習(xí)此知識點(diǎn)，可聯(lián)系美國羅斯福新政進(jìn)行比較得出啟示：(1)任何國家要想發(fā)展必須根據(jù)國情進(jìn)行改革，只有改革才有生產(chǎn)力的發(fā)展；(2)計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的手段，不是社會主義和資本主義的本質(zhì)區(qū)別；(3)中國的改革開放的根本目的是解放生產(chǎn)力，中國30年綜合國力的極大提高，使我們更加堅(jiān)定一個信念：我們要把“一個中心、兩個基本點(diǎn)”統(tǒng)一于建設(shè)有中國特色的社會主義的偉大實(shí)踐。
學(xué)習(xí)“和平與發(fā)展”這一主題，就發(fā)展為題，結(jié)合今年冬季我國南方雪凝氣候所凸現(xiàn)的問題，充分認(rèn)識中國是一個人口大國，賴以生存的環(huán)境、資源有限，保護(hù)環(huán)境、愛惜資源、節(jié)約能源是當(dāng)今全社會和中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
梳理基礎(chǔ)形成網(wǎng)絡(luò)
貴陽實(shí)驗(yàn)二中
高級教師段渝玲
“貴陽市歷史中考其題目難易比例為7：2：1，即識記能力占70%；理解能力占20%；運(yùn)用能力占10%。”段老師首先分析。
所以復(fù)習(xí)時，同學(xué)們?nèi)缒芨鶕?jù)考試說明要求對歷史人物、事件、現(xiàn)象以及重要的歷史概念等基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，并形成能體現(xiàn)歷史人物的活動、歷史事件或歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的因果關(guān)系的簡明扼要的知識網(wǎng)絡(luò)，便能較順利地完成三大部分的題目。
“另外，同學(xué)們還應(yīng)針對歷史中考中單項(xiàng)選擇、材料分析和問答這三類題型，加強(qiáng)練習(xí)。”段老師建議，復(fù)習(xí)時，同學(xué)們可以找一些典型例題加以理解。例如單項(xiàng)選擇題中的否定型、排序型、比較型、因果型、時空型；材料題中的注釋型、組合型、提煉信息型、識圖表型；問答題中的敘述型、歸納概括型、評價型、綜合型、開放型的典型例題加以閱讀理解，從中悟出規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)知識的遷移，順利地解答各類提問。
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