為什么讀書時(shí)要做記號(hào)呢? 主要是因?yàn)橛浱?hào)經(jīng)常提醒你注意．其次, 讀書本身就是一種思維過程, 而思維的表現(xiàn)形式主要是說和寫．一本滿記號(hào)的書, 通常是一本在閱讀時(shí)深思熟慮的書, 還有, 做記號(hào)能夠幫助你記住自己在閱讀時(shí)產(chǎn)生的思想火花或者自己對(duì)作者所表達(dá)的思想的理解．

　　讀書, 就是你同作者在對(duì)話．可能作者在有關(guān)問題上比你高明一些, 你表示謙虛是應(yīng)該的, 然而你千萬(wàn)不要以為只有讀者才是唯一的得利者．學(xué)習(xí)是一種雙向運(yùn)動(dòng), 并不僅僅是往空瓶子里裝東西．學(xué)生應(yīng)當(dāng)向自己、同時(shí)也向自己的老師提問；當(dāng)他理解了老師所講的論點(diǎn)以后, 作為學(xué)生, 他甚至可以同自己的老師辯論．在書上作記號(hào), 正是你同意或者反對(duì)作者所述論點(diǎn)的一種形式．

　　或許你會(huì)說, 做記號(hào)會(huì)影響讀書的速度．這是無(wú)疑的, 然而, 這恰恰正是應(yīng)該做記號(hào)的原因之一．好多人都有一種錯(cuò)誤的看法, 好像讀書的快慢是衡量一個(gè)人智力高低的標(biāo)志．事實(shí)上, 讀書是沒有一個(gè)固定速度的, 有的書內(nèi)容比較淺顯, 可以讀得快一點(diǎn)；有的書內(nèi)容比較艱深, 則必須讀得慢一點(diǎn)．在這個(gè)問題上, 衡量一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn), 只能是自己按照不同書本的價(jià)值采取不同閱讀方式的能力．至于那些名著, 問題不在于你讀了多少而在于你理解了多少．

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