政治題目很活，千變萬化，但萬變不離其宗。考生如何把題目與教材聯系起來，把題目答好，牢牢抓住三個“不變”，可以收到很好的效果。
知識點是“不變”的
首先，要把握教材和考綱，對其中的每個知識點都要非常熟悉。說到某個知識點就能馬上反映出它在教材中的位置，許多知識點應該能背出。其次，對一些專題知識點（就是針對某個問題，由兩個或以上的知識點組成，一般是作為整體來回答。）也要非常熟悉。如：“我國為什么十分重視精神文明的建設？”答：“這是精神文明的重要性決定的（精神文明在綜合國力中的地位）；也是由我國的國情決定的（社會主義初級階段第八個特征：在建設物質文明的同時，要大力加強精神文明的建設）”。這樣的專題知識點還有：社會實踐活動的作用、科教興國重要性等。第三，對一些基本的知識點組合要相當熟悉。比如國民素質、社會責任意識、精神文明的組合，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、履行社會責任、具有社會責任意識的組合，等等。
教材中的每個知識點是“不變”的，專題知識點也是比較穩(wěn)定的，知識點組合也有規(guī)律可循。而題目總是從知識點出發(fā)，緊貼知識點構思，圍繞知識點展開。所以考生要非常熟悉知識點，把握知識點，以不變應多變，這是答好題目的基礎和前提。
審題和答題要求不變
1、不定項選擇題
它由題干和選項組成。主要檢測考生對知識點與常識的熟悉和準確理解。要求抓住題干材料中的關鍵詞，對選項和材料之間的內在聯系做出正確判斷和選擇。做題方法是，把錯的選項排除，把沒有關系的選項排除，把正確的選項代入，也就是“排錯、排異、代入法”。同時要注意一般能代入的選項與題干的關系是比較直接的。但少數關系間接的，一般隔一層關系，拐一個彎的，也應選入。審答題時要仔細。如：“當前，我們必須集中力量大力發(fā)展生產力，這是（）”A、社會主義根本任務的體現；B、解決我國現階段主要矛盾的途徑；C、鄧小平重要理論觀點的體現。這道題，A和B表述正確，同一意思，符合題意，都得選。鄧小平理論重要觀點有一條“發(fā)展是硬道理”，發(fā)展就是發(fā)展經濟發(fā)展生產力，所以，C也得選入。
2、回答題
一般包括兩問。一問是問知識點，要求是問什么答什么，直截了當。如果問題前面帶前提或范圍，則要根據所給的前提或范圍來回答。
如：“青年人在選擇職業(yè)時應如何正確處理國家利益與個人利益的關系”。這道題目就不是答第四課的內容，而應該答第9課的相關內容。
問答題還有問原因、作用、意義等，則一般要進行歸納，多數答2點或以上，有些可能就是一個專題知識點問題。
問答題還有一問，大多數是舉例或提建議或提措施。舉例和提措施屬于客觀類，回答要求客觀、真實、貼切。要求從上�；驀鴥燃皣H的經濟、科技、文化、教育、政治、人民生活和學生實際等方面出發(fā)來回答。
如：“為了大力推進科技進步，我國近幾年采取了哪些重大措施？”
答：（1）設立了“國家最高科學技術獎”以激勵科學家從事發(fā)明、創(chuàng)造和研究。（2）設立了國家科技節(jié)，以培養(yǎng)和增強全民的科技意識，發(fā)展科技等。
提建議屬于主觀類，根據題目意思，要求結合書上的知識點（如國民素質、社會責任意識、立志報國、頑強毅力、體魄強健等）展開。
如：“我們青少年要承擔歷史使命，應做好哪些準備？”
答：（1）認真學習科學文化知識，努力提高自身素質。（2）積極參加社會實踐活動，培養(yǎng)社會責任意識和實干精神。（3）了解國情，認清歷史發(fā)展趨勢，立下報國之志等。
3、辨析題
一般由背景材料和兩人對話組成。解答辨析題的要求是：1、答題過程要規(guī)范。主要是“三步曲”，先進行判斷（誰對誰錯等，指向明確），再進行分析說理，一般用到3至4個知識點，通常是跨課的，理由要從正面展開。最后作出結論，要指出錯在什么地方（即從錯誤處寫）。第二、寫理由要規(guī)范。每條理由要有引導句（也稱為過渡句），然后進入知識點展開，也就是“自己寫一句，書上抄二三句”。書上二三句怎么抄？取決于自己寫的一句。如你寫的是“這有利于培養(yǎng)社會責任意識”，那展開的二三句話就是“實干精神”部分，如你寫“這是有社會責任意識的表現”，那展開二三句就是社會責任意識的含義及作用。第三、要抓住材料的側重面，抓住知識點。這關鍵在審題，要求看懂題目，抓住對話，特別是抓住關鍵詞。如“本市很多中學每年都利用暑假，在初高中新生中，開展一次為期10天左右的軍訓、國防教育等實踐活動。對此，小李同學認為，參加這些活動可以磨練人的意志品質，學到許多課堂上學不到的東西，對自己成才有利。而小王同學則認為，這么熱的天氣去參加這些與自己學習關系不大的活動，沒有必要，而且太苦了�！边@段材料中的背景與對話顯示出的側重面很清楚：那些活動對成才到底有沒有利，有無必要。再找出關鍵詞：實踐活動、意志品質、對成才有利、太苦了等。涉及到的知識點就出來了：實踐活動的三作用，成才素質三精神（尤其是頑強精神）和艱苦奮斗精神等。
4、材料說明題
審題要求是，抓住材料中的關鍵句、關鍵詞和設問。答題要求是：第一，問所列圖表或所列現象說明了什么？一般是直觀回答，一話即可。不必涉及知識點。第二，列主題、寫提綱或寫出相關的知識點等，這類題目審答題要求基本同辨析題說理部分。第三，問重要性、意義等，答題要求基本同問答題。第四，要求“談啟發(fā)”，答題要求基本同提建議。
在最后復習階段，考生一方面要做題，另一方面要時常讀題和讀教材與考綱，除了對全部知識點非常熟悉和正確把握外，一定要牢牢抓住四大單項題的審題和答題要求，以不變應萬變，就一定能在答題中做出好成績。
話即可。不必涉及知識點。第二，列主題、寫提綱或寫出相關的知識點等，這類題目審答題要求基本同辨析題說理部分。第三，問重要性、意義等，答題要求基本同問答題。第四，要求“談啟發(fā)”，答題要求基本同提建議。
在最后復習階段，考生一方面要做題，另一方面要時常讀題和讀教材與考綱，除了對全部知識點非常熟悉和正確把握外，一定要牢牢抓住四大單項題的審題和答題要求，以不變應萬變，就一定能在答題中做出好成績。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xuexi/232378.html
相關閱讀：文科從不負我，我定不負文科：寫給有夢想的文科生