注意力的提高主要是把人的有意注意能力的提高，這是因為有意注意是人類特有的注意形式，而且是在人類實踐活動中培養(yǎng)起來的最重要的注意形式，而人的實踐活動是以有意注意為基礎(chǔ)的。如果一個缺乏有意注意的能力，那他想在工作中和學(xué)習(xí)中取得成功是不可能的。提高人的有意注意的方法有以下幾種：一、消除學(xué)習(xí)中的干擾因素雖然有意注意的產(chǎn)生和保持，即使在有干擾的情況下也是可能的，但干擾畢竟不利于注意的堅持。對注意的干擾可能是外界的刺激物，如分散注意的無關(guān)聲音和光線等；也可能是機體的某些狀態(tài)，如疾病、疲倦等；或者是一些無關(guān)的思想和情緒等。為了堅持對某一對象的注意，應(yīng)設(shè)法采取措施，消除與完成活動任務(wù)無關(guān)的干優(yōu)。例如，學(xué)習(xí)的場所應(yīng)固定，并將學(xué)習(xí)用具配備齊全，同時將那些無關(guān)的刺激物去掉，創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。保持環(huán)境的安靜，降低干擾聲音的強度；注意學(xué)習(xí)和工作的姿勢，遵守作息時間，保證足夠的睡眠和旺盛的精力；二、加深對學(xué)習(xí)任務(wù)理解，不斷組織自己的活動有意注意是服從于學(xué)習(xí)任務(wù)的注意。因此對于任務(wù)的重大意義理解的越清楚，越深刻，完成任務(wù)的愿望越強烈，那么為完成任務(wù)所必須的一切就越能引起有意注意。在明確了活動任務(wù)所要達到的目的，具有了實現(xiàn)活動任務(wù)的決心和愿望之后，還要善于組織自己的活動，使自己所做的一切都服從于活動任務(wù)。那么，如何組織自己的活動，才能保證不斷地堅持注意呢？首先要經(jīng)常按照活動任務(wù)的要求，提醒自己注意正在進行的活動，特別是在要求加強注意的緊要關(guān)頭。這種對自己的及時提醒，可以起到組織注意的作用。其次，在活動進行的過程中，經(jīng)常提出問題，也可以加強對活動的注意，提出問題必須跟“已經(jīng)做過什么”聯(lián)系起來，從“已經(jīng)做過什么”中提出“現(xiàn)在應(yīng)做什么”，這可幫助我們集中注意于即將進行的活動上。提出的問題也必須跟“現(xiàn)在正在做什么”聯(lián)想起來，從“現(xiàn)在做什么”去回想活動的任務(wù)，這也可幫助我們集中注意于正在進行的活動上。
最后，在進行智力活動的時候，把頭腦中的智力活動和外部的活動結(jié)合起來，這對保持有意注意起著重要的作用。一個剛開始學(xué)習(xí)閱讀的兒童，如果他用手指著字的旁邊，就能更容易地把注意力保持在所讀的文句上，用鉛筆尖指地地圖移動，就能更清楚地看到地圖上的河流，因此，為了保持注意，最好是把應(yīng)當注意的對象變成實際行動的對象，因為實際行動本身就要注意參加。有計劃地組織自己的活動常常需要作出巨大的努力。經(jīng)過多次成功地組織自己的活動之后，對活動的組織就越容易實現(xiàn)，有意注意也就能更順利地進行。三、利用間接興趣，特別是穩(wěn)定的間接興趣的作用在有意注意中，注意和興趣的關(guān)系往往是間接的，人對于活動的直接結(jié)果可能沒有興趣，但對于活動的最后結(jié)果卻有很大的興趣。這種間接的興趣，即關(guān)于結(jié)果的興趣，幾乎存在于自覺進行的每一種活動中。例如初學(xué)外語的人，可能會感到記住讀音規(guī)則、生詞、語法這些事本身是相當枯燥無味的，但是由于認識到掌握外語可以學(xué)習(xí)外國的先進科學(xué)技術(shù)，便對學(xué)習(xí)外語產(chǎn)生了間接興趣，因而在學(xué)習(xí)過程中就能夠保持高度的注意。這種間接興趣越穩(wěn)定，就越能對活動的對象產(chǎn)生有意注意。四、培養(yǎng)嚴肅認真、一絲不茍的作風(fēng)一個人如果養(yǎng)成了嚴肅認真，一絲不茍的作風(fēng)，那么他在學(xué)習(xí)時就能集中注意于學(xué)習(xí)的對象；相反，一個人如果總是馬馬虎虎、粗心大意，那么他在學(xué)習(xí)中就不能集中注意力，往往是東張西望、左顧右盼，或者稀里糊涂、敷衍塞責(zé)。五、培養(yǎng)多種熟練的技能和技巧學(xué)生有了多種技能和技巧，學(xué)習(xí)起來就能應(yīng)付自如、心情舒暢。嘗到成功的喜悅，注意自然集中起來。相反，沒有熟練的技能和技巧，學(xué)習(xí)起來就困難重重，嘗不到成功的喜悅，便自暴自棄、更換目標，注意也就無法集中。因此，要想提高注意力，必須培養(yǎng)多種熟練的技能和技巧。
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