這是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的范文，可以提供大家借鑒！

　　從有些所謂差生的談話以及處理事務(wù)當(dāng)中，明顯地體會(huì)到他們的頭腦并不差，思維是很敏捷的�？梢哉f(shuō)這些同學(xué)，學(xué)習(xí)較差是由于長(zhǎng)期學(xué)習(xí)不得法所造成的。

　　在幾屆高三畢業(yè)班的教學(xué)中，我也同樣感到這個(gè)問(wèn)題，只要方法對(duì)了頭，成績(jī)就會(huì)很快上去。當(dāng)然，這方面問(wèn)題的表現(xiàn)是多種多樣的，但是主要的是否可以歸納為以下幾方面：

　　1、對(duì)高考試題的研究學(xué)習(xí)不夠，對(duì)近年來(lái)高考試題的特點(diǎn)不清楚，對(duì)高考試題的發(fā)展趨向不掌握，對(duì)高考試題能力考查的基本途徑不了解，總之對(duì)進(jìn)大學(xué)的這道門(mén)檻的方方面面心中無(wú)數(shù)，知之甚少，那你怎樣能做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)呢?

　　2、對(duì)地理學(xué)科學(xué)習(xí)方法上的特殊要求了解不夠，重視不夠。地圖是地理的第二語(yǔ)言，有的同學(xué)學(xué)習(xí)地理只是一味地念、背，一看見(jiàn)地圖就暈頭轉(zhuǎn)向�？梢哉f(shuō)這是地理學(xué)習(xí)的大忌，不重視地圖、圖表訓(xùn)練的地理學(xué)習(xí)注定是要失敗的。

　　3、地理知識(shí)主要由兩部分構(gòu)成：自然地理和人文地理，前者屬理科，后者為文科。兩種性質(zhì)不同的知識(shí)在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)該是不同的，在這方面應(yīng)該很好地總結(jié)，才能收到事半功倍的效果。

　　4、盲目做題。一是對(duì)題沒(méi)有選擇，看見(jiàn)題就做。二是不善于總結(jié)，題目分哪些類(lèi)型，每種類(lèi)型題如何解答、有什么規(guī)律，都要在做題當(dāng)中仔細(xì)思考。會(huì)做某一道題不重要，重要的是學(xué)會(huì)如何答好題。

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