兒子的書柜里，那個(gè)由我題寫“錯(cuò)題本”三個(gè)字的漂亮精致螺旋彈簧本還在那兒放著，幾年了動(dòng)都沒動(dòng)一下。好像剛上初中時(shí)，我為兒子準(zhǔn)備的，還建議他在本上劃分區(qū)域，如數(shù)學(xué)、外語、物理和化學(xué)等。
昨天晚上，收拾東西時(shí)，我打開厚厚的“錯(cuò)題本”，一個(gè)字都沒有，嶄新如初。其它幾個(gè)本子，如“積累本”等倒是寫了不少，從初一到初三，明顯看到進(jìn)步，字一天天好起來，內(nèi)容一天天豐富起來，版面一天天漂亮起來。難怪這次區(qū)模中考語文成績來一個(gè)破天荒大突破，自己給自己一個(gè)驚喜。同時(shí)，也驗(yàn)證了張朝軍老師長期強(qiáng)調(diào)常抓不懈的語文“積累”起到了從量變到質(zhì)變的作用。
可是，“錯(cuò)題本”兒子一直不愿意用。記得，小升初結(jié)束后，我在網(wǎng)上看到很多優(yōu)秀學(xué)生和名師都異口同聲地建議讓中學(xué)生準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”。盡管我們上中學(xué)時(shí)，沒聽說過“錯(cuò)題本”，更沒使用過，但看過那些優(yōu)秀學(xué)生甚至中考高考狀元的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)后，我覺得這是一種現(xiàn)在普遍采用且經(jīng)過實(shí)踐證明行之有效的學(xué)習(xí)方法。
近年來，長春中考比較簡單，考生之間幾乎拉不開距離，考題都是基礎(chǔ)或基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。若想在中考中勝出，拼的是基礎(chǔ)知識滴水不漏，也就是各科都不能出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，一分之差可能就與重點(diǎn)高中無緣。
顯然，“錯(cuò)題本”就是用來堵漏洞的。把平時(shí)作業(yè)及考試出現(xiàn)的錯(cuò)誤寫在上面，以便下次考試前有針對性地重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以保證不再犯從前犯過的錯(cuò)誤。我覺得，從錯(cuò)誤到正確的轉(zhuǎn)化過程中，需要有個(gè)備忘錄式的記載，提示警示自己認(rèn)識錯(cuò)誤遠(yuǎn)離錯(cuò)誤。
在學(xué)習(xí)上，兒子理解力很強(qiáng)知識體系整體把握得很好且能靈活運(yùn)用，但屬于那種快刀斬亂麻粗放型，不是那種精益求精滴水不漏型�！板e(cuò)題本”正應(yīng)該成為兒子的好幫手，我希望兒子利用這種學(xué)習(xí)方法，向分?jǐn)?shù)尖端進(jìn)軍。
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