. 課題：整理與練習（2）本課初備課時共2課時，本課第2課時個人復備欄

教學目標：
1.讓學生進一步感受百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用，加深對百分數(shù)意義以及求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的方法的理解。
重點難點：
引導學生對自己在認識百分數(shù)活動中的表現(xiàn)以及解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的實際問題的能力作出客觀的評價。
課前準備：

教學過程：
一、布置要求，引導預學
1.收集生活中百分數(shù)的情況。
2.調(diào)查自己家或親戚朋友家食品支出的情況。
二、預習反饋，診斷查學
課中進行預習反饋，教師根據(jù)學生的反映有針對性地調(diào)整教學。
三、目標引領，探究導學
探索與實踐
1.你從報刊、電視、網(wǎng)絡等媒體中收集到哪些百分數(shù)？它們的具體含義是什么？
（1）在小組中交流。
（2）小組中推薦出有代表性的百分數(shù)在全班交流。
2.算出自己喜歡的科目的課時數(shù)占總課時數(shù)的百分比。
（1）你喜歡上哪些課？
（2）出示周課程表，在表中分別數(shù)出它們的周課時數(shù)。然后分別算出它們的課時數(shù)占一周總課時數(shù)的百分比，填在書中的表格里。
3.用計算器操作。
（1）在計算器鍵盤上找出%鍵，想想它有什么功能？
（2）如果要把3÷8的結果用百分數(shù)表示，你認為可以怎樣操作？自己試試看。
（3）交流方法。
（4）用計算器計算：36÷80=（ ）% 118÷97≈（ ）%
四、鞏固練習，反饋練學
4.算家庭中的恩格爾系數(shù)。
（1）匯報：你調(diào)查的家庭中，一個月食品支出的金額及總支出的金額大約各是多少元？
（2）介紹恩格爾系數(shù)：家庭食品支出/家庭總支出
（3）用計算器計算出恩格爾系數(shù)。
（4）引入“你知道嗎”內(nèi)容。
五、課堂總結，拓展思學
自己回憶自己的學習過程，做出公正的評價。
板書設計：
整理與練習
教后記：
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