How do you go to school ?設(shè)計(jì)
課型： 新授 年級(jí)： 2年級(jí)
一、內(nèi)容及分析：
本次執(zhí)教的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)一年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)odule 8 Unit 1 How do you go to school ?學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)搹囊粋�(gè)地方到另一個(gè)地方所使用的交通工具，主要是談?wù)撊绾紊蠈W(xué)及第三人稱如何去上班或去上學(xué)。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
本模塊內(nèi)容與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)如何乘交通工具去上學(xué)的內(nèi)容非常感性趣，所以學(xué)習(xí)必然熱情高漲。在課堂中，通過(guò)設(shè)計(jì)有效地，學(xué)生感興趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)言表達(dá)愿望，使學(xué)生通過(guò)小組合作鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。
三、總體設(shè)計(jì)意圖：
小學(xué)英語(yǔ)低段教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，輔以讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，這就需要教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，在枯燥的教學(xué)中設(shè)計(jì)不同形式有效的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，同時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量真實(shí)的情境，讓學(xué)生真正的參與其中，學(xué)用其中。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：
1）學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞how，go to work, walk， by
能夠運(yùn)用重點(diǎn)句型How do you go to ……? How does …… go to ……?詢問(wèn)和表達(dá)到某個(gè)地方去所使用的交通工具或方式。
2）能夠正確的使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式。
3）能夠正確流利的朗讀語(yǔ)篇、提高獲取語(yǔ)篇信息和口頭表達(dá)的能力。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，提高自主閱讀、相互討論、合作學(xué)習(xí)的能力；滲透節(jié)能環(huán)保的意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握本課的單詞how , go to work , walk , by等，及本課的功能鍵How do you go to school ? I go to school by ... How does your father go to work ? He goes to work by ...
2、運(yùn)用本課所學(xué)的語(yǔ)言How do you go to school?在日常生活中詢問(wèn)家人或朋友平日上班或上學(xué)乘坐的交通工具。
六、教具準(zhǔn)備：
CD-RO , PPT , word cards , 自制的交通工具不干膠
七、教學(xué)過(guò)程：
Step 1 Warer
1.Greetings.
2.Ask the students to the front and introduce theselves .
設(shè)計(jì)意圖：在檢查作業(yè)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的意識(shí)，及培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心。
Step 2 Presentation
1. T: You go to Huilong School . How do you go to school ? Can you tell e ?
2.OK! Today we’ll learn odule 8 Unit 1 . 學(xué)習(xí)詢問(wèn)和描述到某個(gè)地方所使用的交通工具。
3. Talk about yself .(Teach to read and spell neords in different ways : go to work , walk .對(duì)比work / walk 的發(fā)音， 讓學(xué)生多了解一種交通工具otorbike 。)

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生初步的了解一下如何描述從一個(gè)地方去另一個(gè)地方所使用的交通工具，并解決兩個(gè)新單詞go to work , walk , 為課教學(xué)減輕難度。
4. Guessing gae . Listen to the sound of vehicles and guess what kind of vehicle it is . Then present neord : by . Teach to read : by bus , by bike , by car

設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聲音猜所學(xué)過(guò)的交通，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。
5. Say a chant with actions

6. Gae : Choose the letters and read the phrases .
(每個(gè)字母都超鏈接到另一張帶有如：by bike, by bus , by car , walk , go to school , go to work這樣的幻燈片上。)
等圖片

設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)游戲Choose letters to read the phrases .復(fù)習(xí)檢測(cè)學(xué)生認(rèn)讀短語(yǔ)的情況，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并同時(shí)檢測(cè)了學(xué)生對(duì)以前所學(xué)字母的掌握情況。
7. Read and atch .

Step 3 Practice
1. CD-RO , listen and atch . Think over : Q: How do they go to school ?

設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)聽(tīng)課做簡(jiǎn)單的聽(tīng)力練習(xí)，listen and atch ,不僅鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力能力，并能為高段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2. (Look at PPT)T: What about bike ?
Ss: Dad .
T: What about To ?
3. Listen again , repeat and circle “how ”
Teach to read “how ”
4. Ss answer .
① T writes on the board and teaches to read .

Then ssk and answer in pairs .

②Ss answer . And pay attention to “by” “go ---goes”

A . Gae : I’ a driver . “Give the ticket”
T: How do you go to school ? Choose one to answer .
（如果學(xué)生回答的答案和我手中的“車(chē)票”一樣的話，就把這些bike , bus , car 等做為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給他們。）
S1： I go to school by ________.
T: Here you are ./ Sorry . Goodbye .
Oh !How does he / she go to school ?
Ss: She / He goes to school by _________.
設(shè)計(jì)意圖： 利用自制的有關(guān)課內(nèi)容的不干膠，設(shè)計(jì)“發(fā)車(chē)票”的活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情景用英語(yǔ)。
B . .Show a picture of one student’s father . T: How does he go to work ?
Lead Ss to answer : He goes to work by jeep . Then ask the to talk how their fathers or others go to work .
5. Practise the text , then choose one part to read in roles .
Step 4 Production
1.Guessing gae .“砸金蛋”（每個(gè)金蛋超級(jí)鏈接到一名學(xué)生的PPT .）
Guess how their students go to school .

等圖片。
設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)有效、有趣的教學(xué)活動(dòng)，并很好的利用了學(xué)生這份資，達(dá)到很好的效果。
2.Group work .“小記者采訪”
Eg: Little Reporter : How do you go to school , A?
A: I go to school by …
Little Reporter: How does A go to school ?
B: He / She goes to school by …
3.Help the to ake a suary .
4.課堂檢測(cè)

5. ake a suary .
Step 5 Hoework
1． Listen to the tape and read the text and words of 8U1 .
2. 用英語(yǔ)采訪家人乘坐什么交通工具去上班或上學(xué)
八、板書(shū)設(shè)計(jì)：

九、教學(xué)反思：
本課是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)，第八模塊第一單元。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練的與別人詢問(wèn)和交談到某個(gè)地方去所使用的交通工具或方式。能正確運(yùn)用How do you go to ……?和第三人稱的形式談?wù)搱D片和敘述事情。
回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，本課時(shí)有如下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.課堂評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)孩子的參與積極性。評(píng)價(jià)的方式分個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和小組間的比賽兩種，既及時(shí)的評(píng)價(jià)了每一個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，又培養(yǎng)了他們相互學(xué)習(xí)和相互合作的意識(shí)。
2. 本課所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)主要能針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生所感興趣，或貼近學(xué)生生活的活動(dòng)，如：聽(tīng)聲音猜交通工具， “砸金蛋” ，“發(fā)車(chē)票”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語(yǔ)境說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)。
3. 在小記者采訪時(shí)，如果事前能考慮的更周全一些，設(shè)計(jì)再完美、合理一些，能達(dá)到更好的教學(xué)效果。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/39810.html

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