一、 周學習內容：八單元---危急時刻二、 周學習重難點：1. 生字19個2. 積累： 認真課，體會作者要告訴我門的生活常識3. ：題材不限三、 周學科融合：本單元圍繞“危急時刻”編排，目的在于引導學生認識：任何問題都有解決的辦法，在危急時刻，不要驚慌失措。四、 周學情分析：通過學習，使學生明白在危急時刻應具有良好的品質。增強學生的安全意識，掌握應對緊急情況的方法。 “諾曼底 ”號遇難記 授課時間：周??
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教材分析講述了一個驚心動魄，感人至深的故事。哈爾威船長危難時刻舍己救人，沉著機智，指揮有方的崇高形象，永遠留在了人們的心里。學法教師導法故事導入，激發(fā)興趣學生學法自學，討論交流，感悟學習目標1.理解目標：關鍵詞語在中的作用。2.積累目標：中的好詞佳句，修辭手法等。3.生字目標：學會14個生字。學習重點1.初讀感知點：你讀懂了什么？2.細讀感悟點：1）開頭部分可以用什么語氣讀？（2）中哪部分詳寫？哪部分略寫？（3）為什么這樣安排？各有什么作用？3.能力訓練點：找出重的多音字，中用了哪些修辭手法？4.拓展延伸點：片段習作練習，刻畫一個人物，表現他的優(yōu)秀品質。題目自擬。板書設計課后反思生死悠關的燭光 授課時間：周??
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教材分析課講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國一家母子三人機智、勇敢的保護有情報的半截蠟燭的事情，歌頌了法國人民崇高的愛國主義精神。課就是緊緊圍繞一根小小的蠟燭展開了一場驚心動魄的故事。（獨特見解、靈感設計、重點改變、教學點指導過程等）學法教師導法查閱資料，激趣導入。學生學法交流、、感悟。學習目標1.理解目標：（1）法國人民的愛國主義精神（2）理解課題“生死攸關的燭光”的具體含義（3）理解課內容，體會人物形象。2.積累目標：背誦課最后一段。3.生字目標：學會四個生字，三個多音字。學習重點1.初讀感知點：自讀課，說說中的主要人物、主要故事情節(jié)。劃出中的好詞好句。2.細讀感悟點：（1）中哪一句交待了時間地點人物？（2）中哪一個詞表現了母親動作麻利、沉著、冷靜？（3）小姑娘的語言表現了哪些優(yōu)秀品質？（4）中哪些地方是詳寫？哪些地方是略寫？3.能力訓練點：（1）詳寫和略寫在中的作用是什么？（2）作者怎樣通過人物的行動、語言、神情、心理活動表現人物的精神面貌的？4.拓展延伸點：選擇自己熟悉的人物進行行動、語言、神情、心理活動的，表現人物的精神面貌。本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/36272.html
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