綿陽(yáng)育才學(xué)校2012－2013學(xué)年度上期診斷性考試（二）
六年級(jí)語(yǔ)試卷
(考試時(shí)間：100分鐘 總分：120分)
題號(hào)一二三四五六七八九十十一
一、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（12分）
1、寫(xiě)出帶有反義詞的成語(yǔ)四個(gè)：如：左思右想。（2分）
、 、 、 。
2、下面成語(yǔ)括號(hào)里的字都是以“sh”作聲母，你會(huì)填嗎？(基本要求填正確10個(gè)，一個(gè)0.5分，共5分。多填1個(gè)加1分。滿(mǎn)分10分）
良（ ）益友 （ ）終如一 氣（ ）磅礴
舉（ ）矚目 見(jiàn)多（ ）廣 引狼入（ ）
愛(ài)不（ ）手 水落（ ）出 萬(wàn)（ ）大吉
大驚（ ）色 一（ ）同仁 一身（ ）膽
名副其（ ） 自（ ）其力 因材（ ）教
二、在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搖搖、走走”這樣的動(dòng)詞重疊表達(dá)意思，其實(shí)，動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確，能使我們的話(huà)語(yǔ)更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子填入合適的重疊動(dòng)詞。(2分)
晚飯后，爸爸（ ）報(bào)，媽媽?zhuān)?）毛衣。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)給爸爸（ ）茶，替媽媽?zhuān)?）背！
三、按原，并理解內(nèi)容。（5分）
1、我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。 、 。這首詩(shī)是元朝畫(huà)家 寫(xiě)的，“清氣”的意思是 ，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人 的品格。
2、千錘萬(wàn)鑿出深， 。粉骨碎身全不怕， 。
“鑿”的讀音是 ，“若等閑”的意思是 ，“清白”指 。
四、聯(lián)系課，自由回答。（3分）
《“精彩極了”和“糟糕透了” 》講的父親和母親對(duì)作者作品的截然不同的評(píng)價(jià)，其實(shí)就是反映了我國(guó)傳統(tǒng)家教理論中“慈母嚴(yán)父”對(duì)兒女愛(ài)的兩種不同方式。你希望父母怎樣教育、評(píng)價(jià)自己，想好以后，請(qǐng)把你的心里話(huà)簡(jiǎn)要地寫(xiě)下。
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五、句段推敲。（14分）
1、這位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。句中用“挪動(dòng)”好還是用“移動(dòng)”好？其理由是什么？（3分）：______________
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2、地球是無(wú)私的，它向人類(lèi)慷慨地提供礦產(chǎn)資。但是，如果不加節(jié)制地開(kāi)采，必將加速地球上礦產(chǎn)資的枯竭。
“不加節(jié)制地開(kāi)采”是怎樣的開(kāi)采？（2分）
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“枯竭”是什么意思？（1分）
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3、下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排倒海的掌聲。
聯(lián)系課，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描述一下當(dāng)時(shí)會(huì)場(chǎng)上的情景。（3分）
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4、“我發(fā)現(xiàn)前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見(jiàn)鐵絲網(wǎng)和胸墻，還可以看見(jiàn)地堡和火力點(diǎn)，甚至連敵人說(shuō)話(huà)都聽(tīng)得見(jiàn)�！�
用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)（3分）：_________________________________________
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5、把“戰(zhàn)士們不忍心眼巴巴地看著自己的戰(zhàn)友被活活燒死” 改為不用“不”字的句子：（2分）
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六、根據(jù)所給的語(yǔ)言環(huán)境，填上合適的歇后語(yǔ)。（6分）
例：麗麗有滿(mǎn)肚子的話(huà)要說(shuō)，可一時(shí)找不到合適的詞兒，竟半句也說(shuō)不出，這好比是茶壺里煮餃子——有貨倒不出。真急死人了。
（1）爺爺看著新買(mǎi)的大彩電，笑著說(shuō)：“現(xiàn)在的日子越過(guò)越好嘍，真是
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（2）媽媽今天打了麻將回家，爸爸問(wèn)她怎么樣，媽媽說(shuō)：“唉，別提了，真是_________________�？诖镆环皱X(qián)也沒(méi)有了，以后堅(jiān)決不去打麻將了！”
（3）你給我講了半天，我還是一點(diǎn)也不懂，這叫_________________。怎么辦呢？
七、運(yùn)用這學(xué)期學(xué)過(guò)的課內(nèi)容。（8分）
1、當(dāng)我看到一個(gè)人不遵守紀(jì)律時(shí)，我會(huì)用《 》中_____________________________________的故事勸導(dǎo)他。
2、如果讓我勸誡人們要懂得學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意的道理，我會(huì)引用《學(xué)弈》中的句子___________________________________________
3、一說(shuō)起父母的養(yǎng)育之恩，小惠就愛(ài)引用《游子吟》中的詩(shī)句“_____
_______________________，_______________________。”
4、王老師指導(dǎo)同學(xué)修改時(shí)，經(jīng)常引用《泊船瓜洲》中的“________
___________________________”說(shuō)明選詞要反復(fù)推敲，精益求精。
八、下面一段話(huà)中有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)處進(jìn)行修改。（5分）
張曉是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)上他認(rèn)真克苦，成績(jī)搖搖領(lǐng)先；習(xí)慣上，他把剛筆、橡皮、直尺、學(xué)生卡等明收拾得井井有條；工作上他為人端正，贏得了同學(xué)們的相信；生活上，他勤儉節(jié)約，從不浪費(fèi)一分錢(qián)。因此，張曉同學(xué)年年被評(píng)為《三好學(xué)生》的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
九、按要求寫(xiě)句子。（5分）
1、改變下面句子的說(shuō)法，使意思表達(dá)得更生動(dòng)形象。（2分）
天氣真冷��！________________________________________________
2、仿照前邊的句式，在后邊空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。（3分）
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，__________________，____________
_______________……
十、。（30分）
（一）
榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉、一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。
1、這段話(huà)選自我們學(xué)過(guò)的課《 》，作者是________。（2分）
2、這段話(huà)表達(dá)了作者怎樣的感情？把最能表達(dá)作者感情的一句話(huà)用“____”畫(huà)出。（3分）
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3、從這段話(huà)中找出你認(rèn)為用得最好的一個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。（3分）
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（二）聰明的姚明
二米二十幾身高，二十剛出頭的年紀(jì)，集這兩大優(yōu)勢(shì)于一身的姚明，成了東方男籃一寶。何止是東方男籃，對(duì)中國(guó)男籃而言，姚明也是一個(gè)寶。
其實(shí)，姚明成寶不止是一看便知的身高和年齡�！跄銥槭裁撮L(zhǎng)得那么高□在悉尼奧運(yùn)會(huì)上□一位美國(guó)記者問(wèn)□也許是因?yàn)槲冶瘸Ｈ撕粑嗟男迈r空氣□姚明面帶笑容□脫口而出。去年報(bào)社請(qǐng)姚明作客，有人問(wèn)：“有的報(bào)紙說(shuō)你的身高是二米二三，有的報(bào)紙說(shuō)你的身高是二米二十七，你究竟多高？”姚明笑了笑，又是脫口而出：“要是人能隨著報(bào)紙所說(shuō)的長(zhǎng)高，那就好了�！�
短短一語(yǔ)，透出了姚明的機(jī)智和幽默。小小年紀(jì)，就有這樣的機(jī)智和幽默，可見(jiàn)其的聰明。姚明的聰明在球技上體現(xiàn)得更多。大個(gè)隊(duì)員，是各隊(duì)防守的重點(diǎn)，嚴(yán)防死盯就容易犯規(guī)，所以大個(gè)隊(duì)員罰球的機(jī)會(huì)很多，聰明的姚明在罰球上下了一苦功，現(xiàn)在的技藝雖不是彈無(wú)虛發(fā)，但已達(dá)到十之八九的境界。大個(gè)隊(duì)員能投三分球的，在NBA中也是屈指可數(shù)。聰明的姚明日常訓(xùn)練就補(bǔ)三分球這一課，所以比賽時(shí)有三分球的入帳。有一次在主場(chǎng)與八一隊(duì)決戰(zhàn)，姚明拿出了他勾手投籃、扣籃的新招，這一新招雖還未達(dá)到得心應(yīng)手的境界，但熟能生巧，這將會(huì)成為身高臂長(zhǎng)的姚明的一個(gè)絕招。
能審時(shí)度勢(shì)，能揚(yáng)長(zhǎng)避短，這才是聰明。真聰明者，還能時(shí)常保持清醒的頭腦，不會(huì)為別人的贊揚(yáng)而驕傲。
1、在短第二自然段的“□”中加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（3分）
2、據(jù)意從中摘錄成語(yǔ)。（2分）
（1）扳一扳手指就數(shù)得清，形容數(shù)量極少。（ ）
（2）心里摸索到規(guī)律，做起就自然順利。（ ）
3、填空（5分）
（1）中畫(huà)線(xiàn)的句子起了____________的作用，它的上寫(xiě)姚明的聰明表現(xiàn)在_______________，下寫(xiě)他的聰明表現(xiàn)在______________。
（2）“彈無(wú)虛發(fā)”在中是指姚明罰球時(shí)_________________；姚明的絕招是____________________________。
4、讀了本后，你認(rèn)為怎樣的人才是聰明的人？（2分）
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（三）孝 心
一個(gè)13歲的小女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒(méi)有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯現(xiàn)得很模糊了，有一個(gè)熟悉的身影愈愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下、在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了她的眼睛。于是，她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊！
日子一天天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過(guò)的喜悅襲遍全身：“媽媽?zhuān)鷩L嘗這個(gè)……”
其實(shí)，月餅早已發(fā)霉……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果。小女孩是不是太傻了？不，世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心��！
（1）在本中找出一對(duì)反義詞和一對(duì)近義詞，寫(xiě)在下面。（2分）
反義詞：_______________________
近義詞：_______________________
（2）用“____”畫(huà)出第2自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的句子。（2分）
（3）第3自然段中，小女孩說(shuō)的話(huà)在朗讀時(shí)應(yīng)讀出__________（急切、喜悅 關(guān)心、愛(ài)護(hù) 幼稚、可笑）的語(yǔ)氣。（1分）
（4）用“___”在中勾畫(huà)出最讓你感動(dòng)的句子，并寫(xiě)出你的感受。(3分)
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（5）說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“世上有愚昧的人，卻沒(méi)有愚鈍的孝心�。 边@句話(huà)的。（2分）
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十一、習(xí)作。（30分）
題目：我渴望（ ）
要求：先將題目補(bǔ)充完整，通過(guò)具體事例寫(xiě)出渴望的原因。400字以上。
提示：題中的“渴望”表示急切地盼望，如渴望得到父母的理解，渴望友誼、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不再爭(zhēng)吵等。選取你感受最深的寫(xiě)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/35825.html
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