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小學(xué)議論文閱讀《生活處處有語文》

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 小學(xué)議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
生活處處有語文 生活處處有語文,只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂,而且這里比我們的語文課堂要豐富得多,精彩得多。不 生活處處有語文
生活處處有語文,只要你平時(shí)做個(gè)有心人,細(xì)心觀察,不斷積累,學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂,而且這里比我們的語文課堂要豐富得多,精彩得多。不信,你跟我一起去走一走。
走在大街上,閃爍的霓虹燈,形式多樣的店牌子,五花八門的廣告鋪天蓋地,常使人眼花繚亂,它們都離不開文字。說字,這進(jìn)而不乏書法名家的手筆,駐足品味一番,真是受益匪淺,讓人流連忘返;商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡了腦汁,廣告語無奇不有,細(xì)細(xì)地讀上兩遍,會(huì)讓你真正懂得什么叫語言的精練和準(zhǔn)確;更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平,會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已。
好的電視節(jié)目能把數(shù)千的歷史長河變成一條潺潺流淌的小溪流,能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口,這里有書本中學(xué)不到的知識(shí),有比課堂更廣闊的天空,這些無不和學(xué)好語文息息相關(guān)。
走進(jìn)大自然,有人會(huì)感受到春天的氣息,體驗(yàn)到空氣的清新,但筆下的作文卻常能把大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲,這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂,自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲;藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫,都會(huì)在我們的心底留下層層漣漪,會(huì)豐富我們的精神生活,厚積而薄發(fā),作文時(shí)信手拈來,點(diǎn)石成金,必然妙趣橫生,活靈活現(xiàn)。
生活中離不開與人的交往,更離不開語文。有時(shí)需要寫份留言條,擬份表揚(yáng)稿;節(jié)日到了,送張賀卡給老師親友,不忘附上一句句滾燙的話語;同學(xué)好友生病了,捎份誠摯的祝福常給人帶來慰藉。
生活處處有語文,有聲的,有形的,無聲的,無形的。只要不斷用感官去捕捉,用心去休驗(yàn),學(xué)習(xí)語文無時(shí)不能,無處不能。
輕松一練
1
.①短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習(xí)語文的?
a.

b.

c.

d.

②我們?cè)趯?shí)踐中還可以通過以下途徑來學(xué)習(xí)語文:
a.

b.

2
.用“

”劃出你最喜歡的一句話,說說你為什么喜歡這句話。






3
.“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”
①“這”是指什么?












②為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字?












4
.讀短文第
2
自然段,回答問題。

①讀商店廣告語我們能學(xué)習(xí)到什么?









②“更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語名言遭篡改而鳴不平”。你有這樣的經(jīng)歷嗎?試舉一例。










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