時進度 第 14 周第 1 時（學(xué)期第 40 時）
題Recycle 2 第一時
目標(biāo)1、4-6 單元所學(xué)的有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。
2、實際情景中運用Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big. 等句型。
3、步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。
重點復(fù)習(xí)有關(guān)表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等會話。
教學(xué)難點Let’s read部分的故事情節(jié)的理解。
型復(fù) 習(xí)教具動物的面具和果的實物或模型教法、學(xué)法及
個性化設(shè)計
1熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
�。�1）教師播放英文歌曲 “They Are in the Zoo” “An Apple a Day” ，師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。
�。�2）學(xué)生日常口語練習(xí)。
2 呈現(xiàn)新 (Presentation)
�。�1）教師播放錄音，展示Let’s read部分的內(nèi)容，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。
�。�2）聽錄音，跟讀故事。
（3）教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文�！�
3 趣味操練 (Practice)
�。�1）教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。
如：How many animals are there in the party?
Can you say some fruit in the story?
Who can get the apples?
…
（2）教師找3名學(xué)生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準備。
�。�3）小組練習(xí)，角色扮演。
將學(xué)生按3人一小組，按角色進行練習(xí)。
（4）將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。
板
書
設(shè)
計
Recycle 2 第一時
Do you like...? What about...? Where is...? Look at the.... It's too big
時進度 第 14 周第 2 時（學(xué)期第 41 時）
題Recycle 2 第二時
教學(xué)目標(biāo)1 復(fù)習(xí)有關(guān)水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會說這些單詞。
2 在學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識的同時，初步認讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。
3聽懂錄音，并能在教師的指導(dǎo)下完成Listen and draw 內(nèi)容。
教學(xué)重點復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動物類、玩具類、的詞匯以及一些常見的形容詞。
教學(xué)難點主動復(fù)習(xí)意識的培養(yǎng)和認讀能力。
型復(fù)習(xí)教具各種顏色的蠟筆
動物、水果等單詞的圖片教法、學(xué)法及
個性化設(shè)計
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過
程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
�。�1）日常口語練習(xí)。
�。�2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，學(xué)生邊聽邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。
�。�3）教師播放第一冊Unit 3 “Colour Song” 的歌曲錄音，師生共同拍手演唱 。
2 呈現(xiàn)新 (Presentation)
�。�1）教師播放Listen, colour and say部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊用手指本上的文字，做到“眼到、手到、口導(dǎo)、心到”。
（2）按照書上的要求，給找到的物品涂上顏色。
游戲：比一比，找一找，畫一畫。
按照本上 “Find and draw ”部分的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動物們愛吃的水果，并畫出。比一比，誰找得又快又準。表揚每組的前兩名。
（6）請同學(xué)說說小動物們愛吃的水果。如：The elephant likes… The rabbit likes…
3 趣味操練 (Practice)
（1）游戲：BINGO
讓學(xué)生拿出準備好的本單元所學(xué)動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。
（2）學(xué)生倆人一組，以問答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：
A: What colour is the bus?
B: It’s orange.
Or:
A: Is the desk yellow?
B: Yes, it is. / No, it isn’t.
（3）讓幾組學(xué)生上講臺前指著圖片或物品進行以上練習(xí)。
板
書
設(shè)
計
Recycle 2 第二時
水果類、動物類、玩具類、
后
反
思
時進度 第 14 周第 3 時（學(xué)期第 42 時）
題Recycle 2 第三時
教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)字母，讓學(xué)生學(xué)會制作鍵盤。
2、學(xué)唱英文歌曲 “short vowel song ”。
3、步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
教學(xué)重點學(xué)唱英文歌曲 “ short vowel song”
教學(xué)難點復(fù)習(xí)過程中的興趣培養(yǎng)
型復(fù)習(xí)教具教法、學(xué)法及
個性化設(shè)計
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過
程1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
�。�1）師生之間進行英語對話或進行日�？谡Z活動。
�。�2）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說歌謠，復(fù)習(xí)字母。
（3）游戲：Silent Speech
教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Zz 。
2 呈現(xiàn)新 (Presentation)
�。�1）教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學(xué)會歌曲。
�。�2）學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
板
書
設(shè)
計
Recycle 2 第三時
16 sixteen
17 seventeen
18 eighteen
19 nineteen
20 twenty
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/xiaoxue/147147.html
相關(guān)閱讀：三年級英語Do you like pears教案
Unit 6 At the zoo
新標(biāo)準三年級英語上冊Revision5復(fù)習(xí)
三年級英語上Unit 5 This is my family教案（2012版湘少版）
2014三年級英語下冊全冊表格式教案（外研版三起）