出自唐代詩人的《南園十三首?其五》
男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？
賞析
第一個(gè)設(shè)問是泛?jiǎn)�，也是自問，含有“�?guó)度興亡，匹夫有責(zé)”的激情�！澳袃汉尾粠倾^”，起句峻急，緊連次句“收取關(guān)山五十州”，如同懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得威風(fēng)凜凜�！皫倾^”指參軍的舉動(dòng)，身佩軍刀，奔赴沙場(chǎng)，那氣勢(shì)如許豪放！“收復(fù)關(guān)山”是從軍的目標(biāo)，江山粉碎，民不聊生，人怎甘蟄居鄉(xiāng)間，碌碌無為呢？因此他憧憬建功破業(yè)，報(bào)效國(guó)家。一、二兩句，十四字一鼓作氣，節(jié)奏明快，與詩人那高昂的意緒跟緊急的心境非常符合。首句“何不”二字極富表示力，它不僅形成了特定句式（疑難），而且強(qiáng)調(diào)了反詰的語氣，加強(qiáng)了詩句傳情達(dá)意的力氣。詩人面對(duì)戰(zhàn)火連天、戰(zhàn)亂不已的局勢(shì)，著急萬分，巴不得即時(shí)身佩寶刀，奔赴疆場(chǎng)，捍衛(wèi)家邦�！昂尾弧痹圃�，反躬自問，有勢(shì)在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人本人焦急不安的心情。此外，它還使人感觸到詩人那郁積已久的憤懣情懷。是個(gè)書生，早就詩名遠(yuǎn)揚(yáng)，本能夠才學(xué)入仕，但這條進(jìn)身之路被“避父諱”這一封建禮教無情地堵逝世了，使他不機(jī)遇發(fā)揮自己的才干�！昂尾弧币徽Z，表現(xiàn)切實(shí)出于無奈。次句一個(gè)“取”字，舉重若輕，有破竹之勢(shì)，活潑地表白了詩人迫切的救國(guó)宿愿。然而“收取關(guān)山五十州”談何輕易？書生意氣，天然成績(jī)不了光復(fù)關(guān)山的大業(yè)，而要想解脫面前凄涼的處境，又非閱歷戎馬生活，殺敵建功不可。這一抵觸，凸起表現(xiàn)了詩人憤激不平之情。
“請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？”詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個(gè)是書生出生？這里詩人又不必陳說句而用設(shè)問句，怨言的象征顯得更加濃烈。看起來，詩人是從背面烘托解甲歸田的必要性，實(shí)際上是進(jìn)一步抒發(fā)了懷才不遇的憤豪情懷。由昂揚(yáng)激越轉(zhuǎn)入沉郁哀怨，既寫出反襯的筆法，又寫出起伏的節(jié)奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己龐雜的思維情感表當(dāng)初詩歌的節(jié)奏里，使讀者從節(jié)奏的沾染中加深對(duì)主題的懂得、感想。
李賀《南園》組詩，多就園內(nèi)外風(fēng)物諷詠，以寫其生涯與感情。但此首不借所見發(fā)端，卻憑空寄慨，于豪情中見憤然之意。蓋只是同時(shí)所作，拉雜匯編，不能以標(biāo)題限的。
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