鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法古代詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，主要有襯托、對(duì)比、象征、比興、渲染和烘托等。
1．襯托。
例：閱讀下而兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
渡湘江① 杜審言
遲日②園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。
絕句漫興九首（一） 杜 甫
眼見客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧。
【注］①杜審言在唐中宗時(shí)曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩(shī)寫在這次流放途中。②遲日：
春日。③造次：匆忙。
《渡湘江》中“今春花鳥作邊愁”句和《絕句漫興九首（一）》中的“即遣花開深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：__________________________
兩詩(shī)都將“花鳥”人格化，并運(yùn)用了“以樂(lè)景寫哀情”的反襯手法，在情與景的對(duì)立中，寫出了詩(shī)人的煩惱憂愁。
春日花鳥本為娛人之物，《渡湘江》中鳥語(yǔ)花香在詩(shī)人心目中只倍增遠(yuǎn)去邊疆的哀愁；《絕句漫興九首（一）》中，詩(shī)人見花，則深感其造次；聞鶯啼，則嫌其過(guò)于丁寧。
《渡湘江》是一首很有藝術(shù)特色的詩(shī)，通篇運(yùn)用反襯和對(duì)比的手法。詩(shī)的前兩句是今與昔的襯比，哀與樂(lè)的襯比，以昔日對(duì)照今春，以園游對(duì)照邊愁；詩(shī)的后兩句是人與物的襯比，南與北的襯比，以京國(guó)逐客對(duì)照湘江逝水，以詩(shī)人南竄對(duì)照江水北流。詩(shī)人渡江南下，看到江水滔滔北流，不禁對(duì)照自己的遭遇，追思昔游，抒發(fā)了懷念京國(guó)的悲思愁緒。
《絕句漫興九首（一）》圍繞客愁來(lái)寫詩(shī)人惱春的情緒。第一句概括說(shuō)明眼下詩(shī)人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。第二句是說(shuō)春色不曉人情，莽莽撞撞地來(lái)到江亭，闖入詩(shī)人的眼簾。第三、四兩句，是詩(shī)人的責(zé)怪之辭：花匆匆的開放，鶯頻頻地啼叫，似乎故意來(lái)捉弄家國(guó)愁思綿綿中的他鄉(xiāng)游子。本詩(shī)用“以樂(lè)景寫哀情”的藝術(shù)手法，符合生活中的實(shí)際，結(jié)果是哀感倍生。
題目要求從情與景的關(guān)系來(lái)比較它們的相同點(diǎn)。從大的類型來(lái)看，情與景有一致和不一致的。一致是指樂(lè)景樂(lè)情、哀景哀情，不一致是指樂(lè)景哀情。結(jié)合兩首詩(shī)的主旨和具體的詩(shī)句，此題不難回答。
2.對(duì)比。
例：閱讀下面一首宋詞，完成后面題目。
昭君怨 鄭 域
道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭[注]。兩地不同栽，一般開。
【注】榭：建筑在高土臺(tái)上的房子。
詞的下闋用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了什么思想？
答：_____________________________
運(yùn)用了對(duì)比手法。
用“竹籬茅舍”“玉堂瓊榭”不同環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，明寫梅花不擇環(huán)境“一般開”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
此詞的主體寫梅花，著力歌頌梅花不驕貧、不諂富的高尚品德。一、二句不直說(shuō)梅花開了，而是別出心裁，用設(shè)疑的手法讓讀者去猜測(cè)。三、四句點(diǎn)明梅花開放的地點(diǎn)和環(huán)境。五、六兩句，用對(duì)比的手法描寫兩種不同的環(huán)境。七、八兩句，以不動(dòng)聲色的敘述句，盛贊梅花“富貴不能淫，貧賤不能移”的高潔操守。
從整首詞而言，運(yùn)用了托物言志的手法，就下闋而言則是運(yùn)用了對(duì)比的手法。如果不看清題目的要求，很可能回答錯(cuò)。
3．象征。
例：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
菊花 黃 巢
待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。
詩(shī)中的菊花有何象征意義？這樣寫好在哪里？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。
答：__________________________
詩(shī)中菊花，象征農(nóng)民起義軍戰(zhàn)士的風(fēng)貌與性格，以及主宰乾坤的氣概。
這樣寫顯得含蓄有致。
無(wú)論說(shuō)文解詩(shī)都要知人論世。黃巢是唐末農(nóng)民起義的領(lǐng)袖，是叱咤歷史風(fēng)云的人物，由此索解，回答起來(lái)就容易多了。
4.比興。
例；閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
野水孤舟 梁 棟
前村雨過(guò)溪流亂，行路迷漫都間斷。孤洲盡日少人來(lái)，小舟系在垂楊岸。
主人空有濟(jì)川心，坐見門前水日深。袖手歸來(lái)茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。
【注】梁棟，南宋詩(shī)人。此詩(shī)大約作于南宋滅亡之前。
這首詩(shī)比興深婉，頗具特色。請(qǐng)結(jié)合第一聯(lián)談?wù)勀愕睦斫狻?br />答：____________________
開頭兩句著重寫水的“亂”——驟雨初歇，秋水茫茫，四溢的溪水阻斷了平日的行路。
既是寫眼前實(shí)景，也是比興——暗示由于時(shí)代狂風(fēng)驟雨的侵襲，國(guó)家的命運(yùn)和個(gè)人的前途都面臨著巨大的危機(jī)，前程茫茫，杳不可知。
以雨后野水比喻國(guó)事的不可收拾，以行路間斷比喻前程維艱，透出了作者仿徨、迷惘的心情，又引出了后四句詩(shī)人的抒懷，給讀者的聯(lián)想提供了自由馳騁的廣闊天地，含蘊(yùn)深廣。
要準(zhǔn)確把握此詩(shī)的主旨，必須抓住第五句“主人空有濟(jì)川心”，這是本詩(shī)的詩(shī)眼。而且題干也明示“前村雨過(guò)溪流亂，行路迷漫都間斷”運(yùn)用了比興的手法，所以題目“野水孤舟”不只是眼前的景，更有深意，有《關(guān)雎》中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”一樣的作用。
比興是先言它物，以引起所詠之詞，既有“興”，也有“比”。
5．渲染。
例：閱讀下面一首元曲，回答問(wèn)題。
〔雙調(diào)〕清江引·秋懷 張可久
西風(fēng)信來(lái)家萬(wàn)里，問(wèn)我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢(mèng)里。
這首曲子是如何渲染濃重的鄉(xiāng)思之情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：_____________________________
本詩(shī)前兩句，作者道出自己的鄉(xiāng)思。然而其多深多濃作者沒(méi)有直接外露，而是以“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”這些富有季節(jié)特征的一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托自己的鄉(xiāng)思情。
曲的題目是“秋懷”，作者緊緊把握題意，用西風(fēng)、北雁、黃花、紅葉、芭蕉、雨聲，點(diǎn)染成一幅蕭瑟的秋景。一個(gè)異鄉(xiāng)漂泊、鄉(xiāng)思綿綿的游子的形象便呼之欲出。曲子的后三句句句寫影句句又是抒情，情景高度地統(tǒng)一，達(dá)到了“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果。
“渲染”一般是用景物來(lái)烘托情感。找出寫景的句子，分析它與“鄉(xiāng)思之情”的聯(lián)系，就是解答本題的關(guān)鍵。
6.烘托。
例：閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
酒泉子·憶余杭 潘 閬
長(zhǎng)憶①觀潮，滿郭②人爭(zhēng)江上望。來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。
弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒。
【注】①長(zhǎng)憶：老是回想起。②滿郭：滿城。郭，城的外墻。
“別來(lái)幾向夢(mèng)中看，夢(mèng)覺(jué)尚心寒”，是說(shuō)多次夢(mèng)中觀潮，夢(mèng)中的景象醒來(lái)還覺(jué)得膽寒。這是運(yùn)用的什么手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
答：________________________
這里運(yùn)用的是側(cè)面烘托的手法。
夢(mèng)中潮水排山倒海的氣勢(shì)尚且讓自己膽戰(zhàn)心驚，更何況它真實(shí)的景象呢！
這是一首寫風(fēng)物的詞。上片回憶錢塘江觀潮的盛況和潮水洶涌澎湃的氣勢(shì)，表現(xiàn)宇宙間的壯觀，下片寫弄潮兒在狂濤巨浪中無(wú)所畏懼地表演的驚險(xiǎn)場(chǎng)面和作者別開生面的慨嘆。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/shici/958817.html

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