11．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）
早梅齊己
萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。
前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。
風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。
明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)。
（1）你覺(jué)得頷聯(lián)中哪一個(gè)字用得最好，為什么？（3分）
（2）詩(shī)人早年曾熱心于功名，頗有抱負(fù)，然而科舉失利，時(shí)有懷才不遇之感。尾聯(lián)語(yǔ)意雙關(guān)，“望春臺(tái)”既指京城，又似有望春的含義。詩(shī)人這樣寫(xiě)，含蓄地表達(dá)了什么樣的意愿？（3分）

12．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成問(wèn)題。(8分)
中夜起望西園值月上柳宗元
覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。
寒月上東嶺，泠泠疏竹根。
石泉遠(yuǎn)逾響，山烏時(shí)一喧。
倚楹遂至旦，寂寞將何言。
(注)本詩(shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于永州愚溪作者住宅以西。
(1)詩(shī)中寫(xiě)了哪些意象?營(yíng)造了怎樣的意境?(4分)
(2)第三聯(lián)寫(xiě)景采用了什么藝術(shù)手法?試作簡(jiǎn)要分析。(2分)
(3)詩(shī)人“寂寞”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(2分)

13．閱讀下面一首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（8分）
灞上秋居馬戴
灞原風(fēng)雨定，晚見(jiàn)雁行頻。
落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。
空?qǐng)@白露滴，孤壁野僧鄰。
寄臥郊扉久，何年致此身。
⑴詩(shī)歌的首聯(lián)描寫(xiě)了怎樣的一幅畫(huà)面?渲染了一種什么樣的氛圍?（4分）
⑵“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人”一聯(lián)值得玩味，請(qǐng)你作簡(jiǎn)要賞析。（4分）

14．閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）
秋波媚陸 游
七月十六日晚，登高興亭①，望長(zhǎng)安南山。
秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉。
多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)。灞橋②煙柳，曲江③池館，應(yīng)待人來(lái)。
[注]①高興亭，在南鄭（南鄭地處南宋抗金前線，當(dāng)時(shí)陸游在南鄭）西北，正對(duì)南山。
②霸橋，在長(zhǎng)安東。漢人送客至此橋，折柳贈(zèng)別。③曲江：池名，池邊有亭臺(tái)樓閣，是長(zhǎng)安著名的風(fēng)景區(qū)。
（1）開(kāi)篇兩句描繪了怎樣一幅的畫(huà)面？（3分）
（2）下闋所采用的主要藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（5分）
15. 閱讀下面一首宋詩(shī)，完成填空題。（8分）
中牟道中 陳與義
楊柳招人不待媒，蜻蜓近馬忽相猜。
如何得與涼風(fēng)約，不共塵沙一并來(lái)。
（1）詩(shī)中表達(dá)了作者怎樣的心情？（2分）
（2）有人曾用“奇趣”評(píng)論這首詩(shī)，你是否同意？為什么？（6分）

參考答案
11.（8分）（1）（4分）“一”字用得最好。梅花開(kāi)于百花之先，已見(jiàn)其“早”；而“一枝”又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，突出了題中的“早”字。
（2）（4分）含蓄地表達(dá)了他不甘寂寞孤獨(dú)，希望能在明年（他年）應(yīng)時(shí)而發(fā)，在望春臺(tái)上獨(dú)占鰲頭。
12.(1)繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥(niǎo)(2分，答對(duì)3個(gè)得1分)通過(guò)這些意象，生動(dòng)地勾畫(huà)出幽深寂靜的月夜景色，營(yíng)造出凄清寂寞的意境。(2分)
（2）采用了以動(dòng)寫(xiě)靜，動(dòng)靜相襯的寫(xiě)法，渲染了居處四周靜謐的氣氛。（2分）
(3)謫居偏遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦，無(wú)人理解。(2分，意對(duì)即可)
13．(8分) (1) 首聯(lián)描寫(xiě)了秋風(fēng)秋雨傍晚時(shí)分才停下來(lái)，在暮靄沉沉的天際，雁群自北向南急急飛過(guò)的畫(huà)面，渲染了凄清、陰冷、孤獨(dú)的氛圍。(4分) (2)詩(shī)人觸景生情，羈留異地見(jiàn)落葉而思故鄉(xiāng)； “寒”“獨(dú)”二字相互映襯，寫(xiě)盡客居他鄉(xiāng)凄涼孤獨(dú)的心情。(4分)
14.（1）開(kāi)篇兩句渲染了秋日里邊地緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，哀怨的號(hào)角聲與烽火的光焰交織在一起，有聲有色地描繪出一幅邊地悲壯雄渾的畫(huà)面。（答案要有“戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛”和“悲壯雄渾的畫(huà)面”之類(lèi)的內(nèi)容，同時(shí)要扣住詩(shī)的內(nèi)容加以描述。）
（2）以大膽的想象，擬人化的手法，描寫(xiě)長(zhǎng)安之景。“多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)”，暮云不知何時(shí)已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詩(shī)人遙遠(yuǎn)中長(zhǎng)安照得如同白晝；“灞橋煙柳，曲江池館”都在多情地等待著宋軍收復(fù)失地、勝利歸來(lái)的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗金戰(zhàn)爭(zhēng)的前景充滿信心的樂(lè)觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情。（藝術(shù)手法2分，具體分析3分）
15.（1）愉悅、興奮（2分）（回答類(lèi)似詞語(yǔ)即可得分，如：輕松、高興、和悅、陶醉、興致勃勃、快樂(lè)等）
（2）同意（1分）（如不同意不得分）。首句寫(xiě)微風(fēng)中，揚(yáng)柳搖曳多姿，像是不等待媒介就來(lái)向行人討好；次句寫(xiě)蜻蜓低飛，當(dāng)它飛近過(guò)往人馬時(shí)，又象有所猜疑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛開(kāi)。涼風(fēng)也卷來(lái)塵沙，涼風(fēng)雖適意，塵沙卻惱人，于是詩(shī)人突開(kāi)異想，怎能與涼風(fēng)約定，不要挾帶塵沙同來(lái)！作者運(yùn)用擬人手法，并展開(kāi)合理想象，無(wú)論“楊柳”“招人”表現(xiàn)出的親昵情意，“蜻蜓”近馬“相猜”活潑而又頑皮，還是與“涼風(fēng)”相約都引人遐想。幽默風(fēng)趣，奇思妙想中充滿生活情趣，飽含詩(shī)情畫(huà)意。（5分）
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