先介紹一下paraliminal 技術(shù)，paraliminal 技術(shù)是保羅席利learning strategies公司開發(fā)的一項技術(shù)，它包括記憶，學(xué)習(xí)力，健康等生活中多方面的產(chǎn)品，有分專題不同的音頻。它和市場上所流行的全腦開發(fā)大師，潛意識開發(fā)等產(chǎn)品有相同的地方，那就是通過充分利用潛意識的力量，激發(fā)無限的潛能；但是它也有它的獨(dú)到之處，下面對paraliminal 技術(shù)進(jìn)行一個簡單的介紹。

paraliminal 的定義：

para是拉丁語的前綴，意思是“處于……之外”。liminal表示意識覺察的“刺激閥（引起感覺所需的最低限界的神經(jīng)刺激）”。它字面上的意思是，“在意識覺察的刺激閥之外”。

paraliminal和潛意識的區(qū)別是，從心理學(xué)層面來說，潛意識更傾向于不能被意識所識別的信息。

通過paraliminal技術(shù)，你可以在兩個耳朵聽到不同的信息，但是意識不能在一段時間內(nèi)同時吸收到所有的信息。其結(jié)果是，在左右腦之間進(jìn)行復(fù)合水平的交流。你可以選擇吸收其中一個耳朵的信息，但是你的注意力將會不斷地（在兩耳之間）改變，其結(jié)果是，意識會在每個時間段聽到不同的信息。因此，潛意識每次都能吸收到全部信息。

paraliminal學(xué)習(xí)的基礎(chǔ):

paraliminal學(xué)習(xí)應(yīng)用了加速學(xué)習(xí)的技術(shù)和教學(xué)。這些教學(xué)的理念，包括身體放松的練習(xí)，集中精神，還有積極間接建議的原理。組合起來，這些理論強(qiáng)化了個人的自我觀念，膨脹了他（她）在放松音樂和自然聲音情景下學(xué)習(xí)的能力。

加速學(xué)習(xí)的主要假設(shè)前提是，人類同時使用意識和潛意識。另外一個重要假設(shè)是，積極的肯定對我們獲取無限的大腦潛能、加速學(xué)習(xí)是非常必要的。這些技術(shù)的使用，根據(jù)教育學(xué)者Dr.Owen Cakey所說，“個人繞過感情上的障礙更快地吸收信息，將會調(diào)動起所有的學(xué)習(xí)活動，它的結(jié)果是更多的學(xué)習(xí)信息將會保留在大腦長期記憶的區(qū)域”。

試驗(yàn)證明，通過加速學(xué)習(xí)的技術(shù)，教學(xué)將會更加快速，有趣，伴隨更高的記憶水平，同時個人的自我觀念得到增強(qiáng)。

paraliminal學(xué)習(xí)音頻，利用了加速學(xué)習(xí)的理念和方法，結(jié)合了復(fù)雜的數(shù)字圖象影響和發(fā)生技術(shù)，讓你更快克服潛意識中學(xué)習(xí)的障礙，進(jìn)入一個嶄新的道路，去實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。

以上是paraliminal技術(shù)的一點(diǎn)解釋翻譯，其實(shí)這種技術(shù)，我個人認(rèn)為，比全腦開發(fā)大師要好。在聽paraliminal音頻的時候，由于兩邊耳朵是paul scheele在說話，但是說的內(nèi)容不一樣，我的注意力將會不斷轉(zhuǎn)換，因?yàn)橐庾R對兩邊的信息都有興趣，漸漸地，慢慢意識就累了，接著會靜下來，聽著兩耳中間的聲音，也就是說，這時候，兩個耳朵的信息都不知道在說什么，但是可以感覺到有聲音。這種技術(shù)促進(jìn)了左右腦的交流，并且把積極的信息最終都輸入了潛意識，可以說是世界上最先進(jìn)的個人成長加速學(xué)習(xí)技術(shù)。遺憾的是都是英語，英語好的在網(wǎng)上可以BT到這些音頻，隆重推薦！

解行并重

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/qianneng/kaifa/51727.html

相關(guān)閱讀：潛能秘密知多少
《全腦超能全書之創(chuàng)造力》重點(diǎn)筆記一
潛能開發(fā) 成就夢想
人腦潛能是如何被浪費(fèi)掉的
潛能開發(fā)的第十定律——工具律