一個(gè)學(xué)員向一位勝利學(xué)大師學(xué)習(xí)NLP。學(xué)了良久,龜兔賽跑中的NLP理念，終于清楚了什么叫知覺(jué)，什么叫表象,各型號(hào)人的潛在動(dòng)機(jī)，如何轉(zhuǎn)變自己的技巧。一年下來(lái)學(xué)員說(shuō)起實(shí)踐來(lái)也是口吐蓮花，驚震四座。

　　一天，學(xué)員情感不好，來(lái)到大師眼前說(shuō)“大師，有人問(wèn)我，這些NLP理論我都懂得了，但就是不想舉動(dòng)，如何才干增強(qiáng)行為力呢？我已經(jīng)說(shuō)了良多加大疼痛，增長(zhǎng)快樂(lè)的辦法了，可是都不論用。”

　　“是這樣啊！”大師點(diǎn)拍板“今天應(yīng)當(dāng)誰(shuí)打掃廁所了？”

　　“是小張！”

　　“噢！是這樣！你！即時(shí)去打掃廁所！”

　　“為什么！這是小張的工作，這不公正！”

　　大師聽(tīng)了這話(huà)?cǎi)R上跳了起來(lái)，上去就給了學(xué)員兩個(gè)耳光，打得他面前直冒金星。

　　“假如兩個(gè)小時(shí)后，我來(lái)檢討，你還沒(méi)打掃完廁所，就有你難看！”

　　學(xué)員停住了，不知該怎么辦,神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)。

　　“渾蛋！去啊！”巨匠大叫道。

　　學(xué)員嚇壞了，立刻跑去打掃廁所。

　　一個(gè)小時(shí)后，廁所干凈如新。大師過(guò)來(lái)看了看問(wèn)道

　　“今天,第九類(lèi)型基本特征 閑散的人，你的工作是什么？”

　　“是打掃教室。”學(xué)員膽大妄為地說(shuō)。

　　“做完了嗎？”

　　“由于要掃除廁所，所以還不……”學(xué)生小聲地說(shuō)。

　　“立刻去打掃清潔！”大師在學(xué)員屁股上狠狠地踢了一腳，“快去！”

　　學(xué)員跳了起來(lái)，飛一樣去打掃教室了。

　　又花了一個(gè)小時(shí)，教室打掃完了。但吃飯時(shí)光也過(guò)了，學(xué)員又累又餓，還忿忿不平，直接回到了本人的房間，房間燈是黑的。

　　“真沒(méi)勁！”學(xué)員翻開(kāi)了燈。

　　忽然，他發(fā)明桌上有一個(gè)飯盒。打開(kāi)一看，全是自己愛(ài)好吃的飯菜。

　　飯盒下面還有一個(gè)紙條。上面寫(xiě)著“加強(qiáng)行能源的方式就是增添苦楚，晉升快活”

　　學(xué)員看著字條又看了看那飯，若有所悟。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/nlp/26786.html

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