龜和兔在之前比賽跑步，結(jié)果，兔因一時(shí)粗心而敗給龜，兔想這便是這次落敗的最重要原因。(人永遠(yuǎn)不容易言敗，要在“失敗中”汲取教訓(xùn)。）
于是，兔再向龜提出競(jìng)賽的請(qǐng)求，龜想了一會(huì)，便許可了兔的懇求，于三個(gè)月后一個(gè)指定的日子，再跟兔賽跑。（挑戰(zhàn)就是成長(zhǎng)的機(jī)遇，同時(shí)給本人應(yīng)答挑釁留有足夠的時(shí)光籌備。）
兔想龜之所以需要三個(gè)月的時(shí)間是因?yàn)檫@樣可以延伸龜是冠軍這個(gè)聲譽(yù)，而龜所想的并不是這樣。隨即，龜找了森林里跑得很快的動(dòng)物──馬的幫助，馬問(wèn)龜為什么要再比賽，龜說(shuō)：“成功最疾速的方式之一是向成功者學(xué)習(xí)，您跑的快，所以要向你學(xué)習(xí)。”（NLP的基礎(chǔ)起點(diǎn)就是模擬并復(fù)制卓著者的思維以及行為模式。）
“因?yàn)槲蚁霂椭?hellip;人，讓其有更美好的人生。” （相稱于在邏輯思維檔次的身份層面給自己定位,NLP，想讓自己成為一個(gè)什么樣的人。從馬斯洛的需要論則是如何到達(dá)自我實(shí)現(xiàn)。）
馬明白龜?shù)膶Ｐ�，便允許了龜；而龜亦隨即開(kāi)始練習(xí)。在一段的適應(yīng)時(shí)代后，龜開(kāi)始有所先進(jìn)，龜明白這是一個(gè)主要的進(jìn)程，這亦是龜之所以曾經(jīng)跑贏的原因之一。人不知鬼不覺(jué)，已過(guò)了約三份一的時(shí)間，縱然有不少進(jìn)步，龜知道要贏兔，客觀上還有些距離。而在這段訓(xùn)練期間，龜屢次看見(jiàn)鹿在林間出沒(méi)、聽(tīng)到它穿林所發(fā)出的聲音，而最令龜留神的，是當(dāng)它的呈現(xiàn)，龜感觸到由它所發(fā)生的“才能”感到。（相信自己的內(nèi)在感覺(jué)，遇到高人有壓力大同時(shí)也是機(jī)會(huì)的降臨。）
龜在訓(xùn)練期間，一路晉升其對(duì)外界的注意力，而當(dāng)鹿一經(jīng)由，便叫住鹿。龜把前因說(shuō)了一遍,第三型的你如何與人溝通，鹿問(wèn)龜為什么要再比賽，龜說(shuō)：（要不斷向不同的出色人士學(xué)習(xí)）
“因?yàn)槲蚁霂椭?hellip;人，讓其有更美好的人生。” （每想到需要?jiǎng)e人協(xié)助的時(shí)候，不斷反復(fù)自己的愿望和使命。）
鹿明白龜?shù)挠眯�，便�?zhǔn)許了龜；龜問(wèn)鹿如何可以跑得更快，鹿說(shuō)：
“一直保護(hù)著你的…殼，是你達(dá)成目標(biāo)的最大挑戰(zhàn)。” （最大的限度是內(nèi)在BVR價(jià)值體系和外在的盔甲的制約）
龜明白，便問(wèn)它可以怎做，鹿說(shuō)：“首先，你要做的是…放松。”在放松的時(shí)間，銜接在龜和殼之間的肌肉也變得越來(lái)越放松，龜亦做得越來(lái)越好。當(dāng)龜能自若地放松，便再問(wèn)它可以怎做，鹿說(shuō)：“你要作不斷的嘗試，就算你之前認(rèn)為那是多么的不可能。” （放松是對(duì)舊信心的放下，不破不破，放下過(guò)去能力博得未來(lái)，舍得舍得，不舍不得�。�
于是，龜作出不斷的嘗試，它發(fā)現(xiàn)，固然并未能解決殼的問(wèn)題，良多之前認(rèn)為不可能的貨色正在不斷產(chǎn)生。當(dāng)龜再見(jiàn)到鹿時(shí)，鹿對(duì)龜說(shuō)：“挑戰(zhàn)之所以未被戰(zhàn)勝，是因?yàn)闅ろ氁闩c它溝通。”�。▋�(nèi)在溝通比外在溝通更重要，這兒的殼相稱于潛意識(shí)，學(xué)會(huì)與自己的潛意識(shí)溝通,向三號(hào)人學(xué)習(xí)成功之道。）
龜夢(mèng)見(jiàn)殼在它的對(duì)面，龜看不見(jiàn)自己，殼說(shuō)出其看法：（有意無(wú)意的都得跟自己的潛意識(shí)對(duì)話。）
“我的義務(wù)是掩護(hù)，而你這個(gè)要求令我不知道自己是否稱職。”�。ㄈ魏涡袆�(dòng)都有其正面意義，只有明白了意義，才干知道是否可行性。）
龜首先感激殼始終以來(lái)的維護(hù)，亦懂得殼之所以這樣做的居心，龜說(shuō)： （在懂得別人的擔(dān)心同時(shí)把正面意思表白明白，讓別人清楚。）
“本領(lǐng)機(jī)動(dòng)也是一種保護(hù)，更何況，我這樣做還有一個(gè)更重要的原因。”（同樣的意義，讓對(duì)方看到可以有不同的行為表現(xiàn)方法。在原由的意義保持的基本上，擴(kuò)大我們的行為，以便獲拓展咱們所做事件的意義。）
殼問(wèn)其起因，龜說(shuō)：
“由于我想輔助…人，讓其有更美妙的人生。”（動(dòng)搖自己的使命、意志和身份,第五類型的工作型態(tài)。）
殼想了一會(huì)，明確龜?shù)挠靡�，便到龜旁邊，和龜說(shuō)了一句話，龜便醒了。龜對(duì)夢(mèng)將信將疑，無(wú)論如何，亦嘗試一下；龜說(shuō)出殼教龜?shù)恼勗�，而后移出發(fā)體，殼仍在身上。龜再作出嘗試，仍未能勝利，龜記起鹿所說(shuō)的話：
“你要作一直的嘗試，就算你之前以為那是如許的不可能。” （從前不即是將來(lái)）
于是，龜閉上眼，放松全身，再由衷的說(shuō)出殼所教的話，龜覺(jué)得身材下沈，到了一個(gè)很深、很保險(xiǎn)的處所，之后，龜向前，忽然一股能量由心底涌出，直達(dá)每伙細(xì)胞之中，被一道動(dòng)力推進(jìn)向前，龜感到如釋重負(fù)，全部身體天然飄升，全身放松，翻開(kāi)雙眼，龜已離殼而出。（信任內(nèi)在的意念，言行不一，具大的潛在能量被激發(fā)。）
自從龜能自如離開(kāi)殼后，在跑步的速度上大大提升，和兔比擬，已在不相伯仲之間，龜相信自己可以跑得更快。轉(zhuǎn)瞬，三個(gè)月過(guò)去，龜、兔和其他看熱烈的動(dòng)物在出發(fā)點(diǎn)聚集，而龜和兔已作好預(yù)備，隨時(shí)開(kāi)始比賽。
“三、二、一”公證說(shuō)“比賽開(kāi)端。”
一開(kāi)始兔先帶出，龜帶著殼跟在后面，一開(kāi)始帶出的兔，并不發(fā)現(xiàn)龜?shù)霓D(zhuǎn)變，而自己的帶出是天經(jīng)地義，而其他動(dòng)物，對(duì)龜?shù)娘@明改變，抱持著“奇異”的感覺(jué)。 （當(dāng)自己內(nèi)在發(fā)生轉(zhuǎn)變的時(shí)候，必定表示出行為的轉(zhuǎn)變，別人做作而然的能看的到和感想的到，并轉(zhuǎn)變對(duì)自己的見(jiàn)解。）
當(dāng)兔當(dāng)先至不見(jiàn)龜?shù)嫩欅E時(shí)，兔想只有這次堅(jiān)持醒覺(jué)，便必可以勝出；于是兔放慢了步調(diào)。就在這時(shí)，龜在后面追遇上來(lái)，當(dāng)兔發(fā)明龜?shù)臍げ灰?jiàn)了時(shí)，心里亦涼了半截，發(fā)盡全力向前跑。龜開(kāi)始越追越近，到了兩個(gè)能夠?qū)υ挼拈g隔。 （當(dāng)你的改變讓對(duì)手驚喜的時(shí)候，也就是你超出對(duì)方的最佳機(jī)會(huì)。）
兔問(wèn)：“為什么你會(huì)有這個(gè)轉(zhuǎn)變？”
龜答：“因?yàn)槲蚁胗羞@個(gè)改變” （敢想就敢做，想到什么往往能獲得什么）
兔問(wèn)：“你是如何做到的？”
龜答：“我是不停做…到的。” （鯨吞法令：不停的去做做你能做的，許多不能做的很快變成能做的。欲望是做出來(lái)的，而不是想出來(lái)的。）
兔問(wèn)：“你為什么要這樣做？”龜說(shuō)：
“因?yàn)槲蚁胭澲?hellip;人，讓其有更美好的人生。” （在你獲勝的時(shí)候，不要忘了你的使命、身份。）
兔從心深處了解龜?shù)挠靡猓氐椎牧私庖粋�(gè)興許其余動(dòng)物已知道而自己最后才知道的事，而且徹底改過(guò)。 （敢于否認(rèn)自己的差錯(cuò)，并采用補(bǔ)救辦法，成功仍是可能的。）
這時(shí)，兔奮盡全力向前跑，龜則奮力邁向目的，兔和龜?shù)牟罹嘣絹?lái)越少了。兔回想自己一直以來(lái)的言行，更明白龜提高的能源，快要到終點(diǎn)了。
“我明白了。”龜聽(tīng)到兔所言，微笑了。它們先后達(dá)到終點(diǎn)，而因?yàn)樗鼈兊牟罹嗵�，傍觀者基本不能曉得誰(shuí)先誰(shuí)后，然而，龜和兔也知道是誰(shuí)勝了比賽，它們相視笑了。 （無(wú)論情勢(shì)上是誰(shuí)輸誰(shuí)贏，實(shí)質(zhì)上只有實(shí)現(xiàn)NLP強(qiáng)調(diào)的你贏、我贏、他贏以及社會(huì)贏的共贏成果，才是協(xié)調(diào)的人生。）
另一方面，旁觀的動(dòng)物見(jiàn)證著龜和兔的改變，知道就算之前認(rèn)為多么的不可能的事，實(shí)際上也可以發(fā)生，森林中充斥著新的沖破。 （自己改變并取得結(jié)果的同時(shí)，讓身邊的人也從中失掉收益，那是最大的功德。）
之后，有動(dòng)物問(wèn)龜是如何分開(kāi)殼，龜說(shuō)殼教它一句話，動(dòng)物問(wèn)龜說(shuō)了什么話，龜說(shuō)你是知道的，動(dòng)物說(shuō)不，龜說(shuō)：“你知道你可以的，不是嗎？”（當(dāng)你碰到艱苦的時(shí)候，實(shí)在“你知道你可以的，不是嗎？”，每個(gè)人都已經(jīng)具備使自己成功快活的資源。）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/nlp/25084.html
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