曾經(jīng)在華東做公家演說培訓的時候，有一段應用“下切”語言模式和NLP預設條件來處置突發(fā)事件的有趣閱歷。

記切當時我在課堂上先容完自己之后，開始講授課程的目的和議程的時候,NLP?和諧的形成和障礙,神經(jīng)語言學，突然里面總經(jīng)理向我舉了一下手，然后就對我說：“Alfred（我的英文名），我覺得你的話說得很爛！”，說完就看著我沒說下去,人際關(guān)系決竅01-聯(lián)想法則。以前的我聽到這樣的評估，確定會感到緩和同時開始進入作戰(zhàn)狀況了。而當時的我出奇地安靜（其實連我自己都沒想到我聽到這樣的話會如斯鎮(zhèn)靜），因為那時候我腦海里有一個聲音復述了一次NLP預設前提的其中一條“所有行動背地都有正面的動向。”我固然聽到這么一番話，但我卻還沒有知道對方當面是什么用意。

于是我就用了“下切”語言模式去應答，我回應說：“您的意思是我的國語說得很爛嗎？”對方回應說“是。”之所以我這樣問是因為“話說得很爛”是很大的范疇，可以指我發(fā)音不好，也可以說我講話沒水平，還可以指我說話沒價值等等，但是一下子把規(guī)�？s小到某種語言上面的話，那么就基礎(chǔ)跟說話內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)。

可是接著對方又問一句“你不自大嗎？”聽到這句話的時候，很難得我當時仍是不情感，可能是還不曉得對方想接著做什么，有什么目標。然而既然這樣發(fā)問了就須要去回應。這種回應還是比擬輕易的，我說：“當然不會自滿啦，由于我成長在廣州，所以一般話中帶有一定的南方口音是很畸形的，我信任你跟在座的各位也能懂得。而我到這里來的目的是給大家奉獻我在大眾演說方面的心得領(lǐng)會和常識，清晰地為各位供給晉升演說才能的實踐和方式，假如進程中因為口音問題引起不清楚的處所能夠隨時向我提出疑難，我必定會耐煩回應的。。。。。。（省去一些無關(guān)的內(nèi)容）。”講完，我就堅持微笑地看著對方，等候?qū)Ψ较乱淮翁釂枴?/p>

我想那個時候在座的其他學員也會開端感到有點奇異，為何會提出這種問題。想不到，提問的學生把頭轉(zhuǎn)向在座的其余成員，說：“所以說，你們常常因為本人做演說的時候需要用到英文而覺得自餒，實在做演說不是要英文說得多好，而是要清晰地表白你需要別人知道的貨色就行了,NLP與領(lǐng)導第32講：自我疆界(七)--探索自己的“自性層次”。我方才只是讓Alfred來給大家做一次準確的示范，讓大家知道，我并不是有心要凌辱咱們的老師，請Alfred不要介意。。。。。。。（省去一些客氣談話）”而后給我一個微笑。到那刻，事件的本相才呈現(xiàn)，本來對方只是想通過我來傳遞一個信息給他的員工，告知他們?nèi)粘９ぷ魃系难菡f重點不是看英語報告程度，而是簡略明了地說出重點信息。

所以，我認為NLP的預設前提有時確實是十分有威力的，同時“下切”語言模式的技能也讓我能很好地應答某些問題。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/nlp/23039.html

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