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邏輯理解和記憶術(shù)結(jié)合記憶長(zhǎng)篇文章

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 記憶術(shù)原理 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

記憶長(zhǎng)篇文章的時(shí)候,要結(jié)合邏輯理解和記憶術(shù),要先對(duì)材料包括概念、定理、定義、敘述性材料進(jìn)行理解、分析、概括、歸納,找出材料的邏輯聯(lián)系和要點(diǎn)之后,再根據(jù)材料要點(diǎn)進(jìn)行多層次的奇幻聯(lián)想的方法。

奇幻聯(lián)想不能代替理解,即使是理解了的材料也并非記得住,只有把理解了的材料銘記腦中,在進(jìn)行理解的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多層次奇幻聯(lián)想記憶,才能收到較好效果。

示例文章:

老舍,生于1899年,1966年‘文化大革命”開(kāi)始,被迫害致死。他是北京人,滿族,原名舒慶春,字舍予,老舍是他寫(xiě)作時(shí)使用的筆名。他的字!吧嵊琛笔恰笆妗毙盏牟痖_(kāi)。他出身子貧民家庭,從小失父,是他母親把他們兄妹幾個(gè)含辛茹苦拉扯成人。他只上過(guò)師范,沒(méi)有讀過(guò)大學(xué),他當(dāng)過(guò)小學(xué)校長(zhǎng),中學(xué)語(yǔ)文教員。后來(lái)他隨一位外國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ),學(xué)得很好。1924年應(yīng)邀到英國(guó)任教,并開(kāi)始了他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》等創(chuàng)作。他在英國(guó)受到狄更斯的影響較大。狄更斯是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)上義作家,十分同情受壓迫受損害的社會(huì)低層人物。1930年老舍田國(guó),在山東的一些大學(xué)任教,創(chuàng)作了許多長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō),成為我國(guó)二十年代最有成就的作家之一。

老舍生于北京,又長(zhǎng)期在北京貧苦市民中生活,他對(duì)北京下層讓會(huì)十分熟悉,又能十分純熟地運(yùn)用北京語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě),贏得了廣大讀者的喜愛(ài)。長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝樣子》是他的代表作。這部小說(shuō)塑造了許多生動(dòng)人物,如祥子、虎妞、劉四、小福子等。前些年還曾拍成電影。老舍不僅善于寫(xiě)小說(shuō),還善于寫(xiě)劇本。他的劇作《茶館》寫(xiě)得非常好,也被拍成電影,成為一部有影響的作品。老舍對(duì)曲藝,例如鼓詞.相聲及京劇都十分喜愛(ài),而且愛(ài)好書(shū)法、繪畫(huà)和養(yǎng)花,是位多才多藝的文學(xué)家、藝術(shù)家。

北京市人民政府曾經(jīng)授給老舍“人民藝術(shù)家”的光榮稱導(dǎo)。

老舍的小說(shuō)作品按寫(xiě)作時(shí)間順序主要有《老張的哲學(xué)》、《趙子曰》、《二馬》、《小坡的生日》、《大明湖》、《貓城記》、《離婚》、《駱駝祥子》、《我這一輩子》、《火葬》、《四世同堂》。

[二)邏輯分折

將此材料讀上一遍后,進(jìn)行邏輯分析,概括歸納出要點(diǎn)。經(jīng)邏輯分析和概括歸納。有如下七個(gè)要點(diǎn).

1.生卒年月、籍貫、原名、族別。
2.出身和兒時(shí)情況。
3.學(xué)歷及去英國(guó)前的工作
4.赴英時(shí)間和在英簡(jiǎn)況。
5.回國(guó)時(shí)間和簡(jiǎn)況。
6.代表作.愛(ài)好、稱號(hào).
7.十一部作品。
用1至7的數(shù)序形象掛鉤記上述7個(gè)要點(diǎn)的支點(diǎn)詞,同時(shí)又用連鎖法和數(shù)序諧音、數(shù)序形象掛鉤法綜合識(shí)記每條要點(diǎn)內(nèi)容。

1.生卒年月。籍貫、原名(支點(diǎn)詞:“生卒”)。
生于1899年,滿族,北京人,原名舒慶春,字舍予,“老舍”是寫(xiě)作時(shí)的筆名,字“舍予”是“舒”姓的拆開(kāi),1966年“文革”開(kāi)始被迫害致死。
要點(diǎn)聯(lián)想:
1筆??生卒:我用筆剁破一棵生竹。
內(nèi)容聯(lián)想:想象老舍先生從生竹上取下花瓶,用花瓶(18)裝滿(滿族)蝌蚪(99J,很舒暢地慶賀春天的到來(lái),花瓶是白金做的(北京人),瓶?jī)?nèi)射出閃光,突然,瓶?jī)?nèi)跳出一本厚書(shū),跳到老舍手上,老舍馬上把書(shū)拆開(kāi)找字(以此奇象替代字“舍予”是“舒”姓的拆開(kāi)),老舍終年拆書(shū)找字,最后逝世于“文革’的哨笛(66)噪音中。

2.出身和兒時(shí)情況(支點(diǎn)詞:出身、兒時(shí))。
出身貧民家庭,從小失父,靠母養(yǎng)活兄妹。
要點(diǎn)聯(lián)想:
2鴨子??出身、兒時(shí);一只剛出生的鴨子馱著一個(gè)兒童在水上游。
內(nèi)容聯(lián)想:想象老舍兒童時(shí)候與母親和兄妹手拉手常去父親墳前掃墓,生活貧窮的奇象。(以此奇象表示從小失父,家庭貧困)。

3.學(xué)歷及赴英前情況(支點(diǎn)詞;學(xué)歷)
只上過(guò)師范,沒(méi)讀過(guò)大學(xué),當(dāng)過(guò)小學(xué)校長(zhǎng),中學(xué)語(yǔ)文教員.隨一位外國(guó)人學(xué)英語(yǔ),學(xué)得很好。
要點(diǎn)聯(lián)想:3螃蟹??學(xué)歷:想象螃蟹夾住一張師范生的學(xué)歷證書(shū)。
要點(diǎn)聯(lián)想;想象老舍先生在你熟悉的師范學(xué)校門(mén)前留影(以此奇像替代老舍只讀過(guò)師范),在這個(gè)師范的附屬小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng),站在你熟悉的某一中學(xué)的講臺(tái)上講課,并和一個(gè)外國(guó)人握手學(xué)英語(yǔ)

4.赴英時(shí)間及情況(支點(diǎn)詞:赴英)。
1924年應(yīng)邀到英國(guó)任教,并開(kāi)始寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》,受狄更斯的影響很大。
要點(diǎn)聯(lián)想:
4鋼鋸??赴英:想象老舍用鋼鋸畫(huà)了一只伏著的鷹,伏在自行車三角架上。
內(nèi)容聯(lián)想:想象老舍用三角架(24)拉扯著張飛(用張飛的奇象替代《老張的哲學(xué)》)到英國(guó)去打老鷹(英國(guó)),并從“的確涼’布料里油出一根絲線把音箱(影響)拴住。

5.回國(guó)時(shí)間及情況(支點(diǎn)詞:回國(guó))。
1930年回國(guó),在山東的一些大學(xué)任教,創(chuàng)作了許多長(zhǎng)h中、短篇小說(shuō),是我國(guó)三十年代最有成就的作家之一。
要點(diǎn)聯(lián)想:
5彈簧秤鉤??回國(guó):想象老舍用彈簧秤鉤鉤起掉在山林里的回歸線。
內(nèi)容聯(lián)想;想象老舍從山林(30年)(山東)里任教、寫(xiě)作,寫(xiě)了許多長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)放在山林里(30年代)放得很陳舊(很有成就)。

6.代表作、愛(ài)好、稱號(hào)(支點(diǎn)詞:代表)。
《駱駝樣子》是他的代表作。這部小說(shuō)塑造了許多生動(dòng)人物,如祥子、虎妞、劉四、小福子等。形象,劇本《茶館》寫(xiě)得非常好,喜歡相聲、京劇,愛(ài)好書(shū)法、繪畫(huà)、養(yǎng)花,是位多才多藝的文學(xué)家、藝術(shù)家,北京市人民政府曾授給他“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。
要點(diǎn)聯(lián)想;
6水壺??代表;想象老舍把水壺送給開(kāi)會(huì)的代表。
內(nèi)容聯(lián)想;想象老舍寫(xiě)完小說(shuō)后,騎著駱駝(替代《駱駝樣子》)到茶館里去看京劇、相聲、書(shū)法、繪畫(huà)和養(yǎng)花,北京市人民政府給他送來(lái)“人民藝術(shù)家”的大匾。

7.11部作品(支點(diǎn)詞:作品)。
要點(diǎn)聯(lián)想:想象老張用鐮刀打沖桌子上的瓶子。
內(nèi)容聯(lián)想:用71至81的數(shù)序形象掛鉤識(shí)記11部作品。
組界聯(lián)想:想象老舍的作品堆在巨大的電筒上。
71電筒??老張的哲學(xué):我用電簡(jiǎn)照著老張包他的哲學(xué)書(shū)。
72衣架??趙子曰:我在衣架上掛了一個(gè)煤油燈的罩子,在罩子里放上一個(gè)月餅。 73草帽??二馬:想象巨大的草帽里站著二匹馬。
74菜刀??小坡的生日:想象自己坐在小山坡上用菜刀切生日蛋糕。
75水籠頭??大明潮:想象水籠頭的水放到又大又明亮的湖里。
76哨笛??貓城記;想象一個(gè)巨大的哨笛被貓拖拉著在城里趕集。
77.火鉤??離婚:想象法官用火釣把鬧離婚的夫婦倆勾在一起。
78水表??駱駝樣子:想象水表里關(guān)著一匹很小很小的駱駝。
79蒼蠅拍??我這一輩子:想象做蒼蠅拍是我這一輩子的職業(yè)。
80 鍋圈??火葬:想象自己頭戴鍋圈走進(jìn)火葬場(chǎng)
81 火箭筒 ??四世間堂;想象火箭筒在四世同堂之家起飛

注:本文摘自《奇妙的快速高效記憶法》一書(shū),對(duì)于其中的記憶方法,本站并不認(rèn)可,僅對(duì)練習(xí)的朋友其參考作用。




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