怎么培養(yǎng)學生自學能力

　　化學學科學生能力的要求主要是指觀察能力.實驗能力.思維能力和自學能力，思維能力是核心。學生思維能力的提高決定于教和學兩個方面。學是教的基礎(chǔ)，學生是教學過程中的主體，這種主體作用表現(xiàn)為學生在教師的指導下按著學科的特點，積極開展思維活動，變“學會”為“會學”，逐步掌握科學的學習方法。

　　多思巧練，提高解題能力

　　解答化學題，除了準確理解掌握基本概念、基本理論知識外，還要有科學的解題方法。多想出智慧，多謀取善斷，多思巧練才能逐步掌握解題的思路和技巧。

　　通過做“新情境”題目提高自學能力

　　學生思維能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，它是智力因素和非智力因素共同作用的結(jié)果，智力因素決定了人的聰明才智，這是提高能力的先決條件，但非智力因素對能力的提高也影響很大，正確的學習動機是提高能力的內(nèi)驅(qū)力，濃厚的學習興趣味是提高能力的刺激素，堅強的意志是提高能力的重要保證，同學們要緊緊把握住培養(yǎng)自己學科能力的大方向，將來一定能成為四化建設(shè)的優(yōu)秀人才。

　　

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