化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)？

不斷提高答題的準確性

提高解題質(zhì)量，關(guān)鍵要過三關(guān)：（1）審題關(guān)：要做到三看清，看清題中所講的化學(xué)過程，看清題設(shè)條件，看清要解決的問題，這是解題的前提。（2）分析關(guān)：要做到三想，想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念，所用到的化學(xué)原理，想所給條件與所求問題的關(guān)系，想有無隱含條件及題目考查的內(nèi)容。（3）解答關(guān)：根據(jù)題意和條件，選擇最佳的解題方法，如果用到其它學(xué)科知識、方法時，如公式變換、數(shù)據(jù)處理等要細心，最后還要對結(jié)果進行檢驗分析。

其次，解題后要總結(jié)，解題總結(jié)是提高做題效益最重要的環(huán)節(jié)�？偨Y(jié)的內(nèi)容有：（1）命題者有什么意圖?（2）題目設(shè)計的巧妙處何在?（3）此題的關(guān)鍵何在?（4）題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?（5）此題為什么這樣做?（6）做題過程中暴露了哪些弱點?（7）這個問題改變設(shè)問角度，還會變成什么樣的題目

最后，做題還要善于積累，積累包括兩個方面，一是成功經(jīng)驗，二是失敗教訓(xùn)。如果把平時練習(xí)和考試中做錯的題目積累成集，并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，既有針對性，又節(jié)省時間，可大大提高學(xué)習(xí)效率。

對高考中常見的題型，一定要重點突破，完全掌握。比如有關(guān)阿佛伽德羅常數(shù)的選擇題，高考重現(xiàn)率很高。

可從高考題或模擬題中選出10題認真做完，統(tǒng)計準確率。把10小題的選擇項放在一起，看有那些常見選項，怎么判斷正誤。再選出10題認真做完，統(tǒng)計丟分率，找出易錯的原因和糾正的方法。如此反復(fù)，直到百分之百地掌握。

據(jù)統(tǒng)計高考丟分主要有八大原因：（1）審題不夠仔細；（2）基礎(chǔ)不夠扎實；（3）思考不夠全面；（4）思維不夠靈敏；（5）運算不夠準確；（6）格式不夠規(guī)范；（7）表達不夠清楚；（8）時間不夠充裕。建議對每一個丟分的原因都要進行認真的解析，尋找克服的方法，進行必要的訓(xùn)練。

化學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)？

進入高三，難度陡然增大，有時候找不著北，一定要以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)。先投入大量的學(xué)習(xí)，過程中學(xué)會摸索。有時會有意外的獲取。

比如選擇題一般不需要很復(fù)雜的計算，如果這樣的題你進行了很復(fù)雜的計算，你的思維方法可能有問題。在平時訓(xùn)練過程中如果這個題是經(jīng)過復(fù)雜的計算方法做出來的，再看看是否有簡單的方法。例如問你一升水中溶解多少標準狀態(tài)的氨氣才能形成12摩爾/升的氨水。這個問題物質(zhì)的量濃度等于溶質(zhì)的物質(zhì)的量除以溶液的體積，列式求解。也可以從物質(zhì)的量濃度與質(zhì)量分數(shù)的關(guān)系來求解。不過做完以后回頭一看，你發(fā)現(xiàn)這兩種方法都很復(fù)雜。這個時候可以問自己，為什么非要從一升水考慮，能不能從一升溶液來考慮呢？知道密度求出一升溶液的質(zhì)量，減去一升水的質(zhì)量，那么一升水中有多少氨氣就迎刃而解了。

化學(xué)是一門記憶加實驗的科學(xué)”，這也許不太符合一些同學(xué)的思維習(xí)慣。特別是我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，說句武斷一點的話，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。

化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識，應(yīng)該對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力。

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