記得剛出來教書的時候，沒有當班主任，課堂上總是喜歡帶給學(xué)生一種溫和的笑容。
有班主任同事對我說：“這只是因為你沒有當班主任�！毖酝庵馐钱敯嘀魅尉椭挥邪逯樏鎸W(xué)生了。
中國自古以來就有“師道尊嚴”的說法，似乎老師在學(xué)生面前就應(yīng)該是嚴肅的樣子。
其實，班主任有一種境界就是學(xué)生不把你看成班主任，而是看做他們的朋友。
既然是朋友，班主任就可以在學(xué)生面前展示真實的自己，那么站在學(xué)生面前，完全可以開心地笑。
既然是朋友，學(xué)生就會把他們內(nèi)心的困惑向你傾訴，這個時候就需要教師有相當?shù)膶I(yè)素養(yǎng)和教育智慧。這個時候，學(xué)生不是讓你指責(zé)和批評他，而是向你尋求幫助，作為朋友，就不要簡單進行價值評判，而是真誠地表達理解，并理性的分析和共同思考走出困惑的方法。
班主任不同于學(xué)生的同齡朋友，而是有更豐富人生經(jīng)驗的大朋友，能夠讓學(xué)生在你的分析和引導(dǎo)下，找到前進和成長的方向和動力。
很幸運的是，在我的教學(xué)生涯中，一直堅持了在課堂上，在班級管理中，永遠以笑容面對學(xué)生。
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