《2008全國(guó)高考考試大綱——理綜》“能力要求”之“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α敝校海?）用正確化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，完成規(guī)定的“學(xué)生實(shí)驗(yàn)”的能力。（2）觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出相應(yīng)結(jié)論的能力。（3）初步處理實(shí)驗(yàn)過程中的有關(guān)安全問題的能力。（4）能識(shí)別和繪制典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖的能力。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題的要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的能力。“思維能力”中：（1）對(duì)中學(xué)化學(xué)應(yīng)該掌握的內(nèi)容能融會(huì)貫通。將知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地存儲(chǔ)，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。（2）能將化學(xué)問題分解，找出解答的關(guān)鍵。能運(yùn)用自己存儲(chǔ)的知識(shí)，將它們分解、遷移轉(zhuǎn)換、重組，以解決問題的能力。
（3）能將化學(xué)信息（含實(shí)際事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示），按題設(shè)情境抽象歸納，邏輯地統(tǒng)攝成規(guī)律，并能運(yùn)用此規(guī)律進(jìn)行推理（收斂和發(fā)散）的創(chuàng)造能力。（4）通過分析和綜合、比較和論證，對(duì)解決問題的方案進(jìn)行選擇和評(píng)價(jià)的能力。（5）將化學(xué)問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計(jì)算和推理（結(jié)合化學(xué)知識(shí)）解決化學(xué)問題的能力�！白詫W(xué)能力”中：（1）敏捷地接受試題所給出的新信息的能力。（2）將試題所給的新信息與課內(nèi)已學(xué)過的有關(guān)知識(shí)結(jié)合起來，解決問題的能力。（3）在分析評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用新信息的能力。
以上各種能力點(diǎn)要求結(jié)合化學(xué)基本知識(shí)、生活與生產(chǎn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)既可以設(shè)計(jì)成多種多樣的探究型試題。探究型試題在2007年各地高考試題中探究型試題也有所出現(xiàn)：廣東T22(8分)、T23(11分)；上海T26；海南T17(9分)；北京T27(17分)；重慶T27(16分)；四川T26(18分)；天津T28(9分)。隨著素質(zhì)教育的開展和高考改革的進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力、信息搜集、現(xiàn)象觀察與數(shù)據(jù)整合與應(yīng)用能力、探究能力將越來越被重視。
探究型試題與常見信息題的區(qū)別：信息題一般是給出某個(gè)新知識(shí)，將自己的原有知識(shí)和題中信息相結(jié)合，正確理解、應(yīng)用即可解題，關(guān)鍵點(diǎn)是信息的理解和應(yīng)用。探究型試題涉及的知識(shí)一般為課內(nèi)知識(shí)，其中注重的是研究問題、分析問題的過程和方法，設(shè)問點(diǎn)可以是問題的名稱，信息、數(shù)據(jù)整合與應(yīng)用，實(shí)驗(yàn)過程的完善、分析、比較、評(píng)價(jià)和改進(jìn)，對(duì)給出試驗(yàn)現(xiàn)象的解釋（尤其是異�，F(xiàn)象的解釋），根據(jù)實(shí)驗(yàn)對(duì)未知試驗(yàn)現(xiàn)象的大膽預(yù)測(cè)等。
探究型試題命題應(yīng)遵循以下原則：（1）科學(xué)性的原則：所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該符合科學(xué)道理，不能憑空捏造。（2）對(duì)照性的原則：要設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照性的實(shí)驗(yàn)，要想這個(gè)實(shí)驗(yàn)更能夠說明問題，一定要有正反兩個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)。（3）等量性的原則：所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中的平行反應(yīng)，試劑的取用應(yīng)該是等量的。（4）單因子的變量原則：對(duì)某個(gè)實(shí)驗(yàn)的影響，會(huì)有很多的因素，實(shí)驗(yàn)正是要人為控制條件，使眾多變量中，只能有一個(gè)因素是變量，其余幾個(gè)是一樣的。
科學(xué)探究的一般步驟是：（1）提出問題：化學(xué)用語要規(guī)范，語言要精練、嚴(yán)謹(jǐn)而符合邏輯。（2）猜想與假設(shè)：利用原有知識(shí)和題中所讀出的信息進(jìn)行大膽猜想與假設(shè)，猜想與假設(shè)要全面，不要有個(gè)別遺漏。（3）制定計(jì)劃：要從實(shí)際實(shí)驗(yàn)角度制定探究計(jì)劃，探究計(jì)劃要循序漸進(jìn)、操作要嚴(yán)謹(jǐn)可行、現(xiàn)象明顯。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)。（5）解釋與結(jié)論。（6）反思與評(píng)價(jià)等/
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