教學(xué)目的】(一)知識目標(biāo)：1、發(fā)展的概念、發(fā)展的實質(zhì)
2、新事物、舊事物的含義
3、判斷新舊事物的客觀標(biāo)準(zhǔn)
(二)能力目標(biāo)：1、分析論證問題的能力
2、比較分析的能力
(三)德育目標(biāo)：通過本課時的學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代科技意識，提高對科技作用的認識，樹立馬克思主義的科學(xué)的發(fā)展觀。
【重點和難點】1、發(fā)展的實質(zhì)
2、新事物、舊事物的含義
3、
【教學(xué)過程 】
孫權(quán)勸學(xué)的故事，說的是吳國大將呂蒙自幼從軍。沒有文化、常常鬧出笑話。后在吳主孫權(quán)的勸導(dǎo)下，他發(fā)憤讀書，進步很快。魯肅當(dāng)上都督以后，仍認為呂蒙不過是一介武夫，有點瞧不起他。不料在一次討論戰(zhàn)略問題時，呂蒙卻能問一知三，對答如流，魯肅大為驚喜的說：我以為你只有武略，今天才知道你學(xué)識淵博，已經(jīng)不是當(dāng)年的吳下阿蒙了!呂蒙幽默地說：土別三日，即更刮目相看。意思是說人們?nèi)觳灰姡阋硌巯嗫�，怎么能用老眼光看我�?
古希臘哲學(xué)家赫拉克利特提出人不能兩次踏入同一條河
我國唐代著名詩人賀知章在《回鄉(xiāng)隅書》中寫到：
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
這些都說明了什么樣的哲學(xué)道理?(提問)
這些都說明了世界上的萬事萬物是變化發(fā)展的。所以，今天我們來學(xué)習(xí)辯證法的第二個特征，(板書)
可以說從自然界到人類社會再到人的認識都是個變化發(fā)展的過程。整個世界就是一個永恒發(fā)展的過程，那么到底什么是發(fā)展呢?這是我們所學(xué)的第一個問題。
一、 發(fā)展的含義
發(fā)展是指新事物代替舊事物的運動變化。
這里的新事物是指符合事物發(fā)展規(guī)律、具有強大生命力和遠大前途的事物、舊事物是指喪失了存在的必然性、日趨滅亡的事物。
判斷新舊事物的根本標(biāo)準(zhǔn)是看它是否符合事物發(fā)展的必然趨勢，是否具有強大的生命力廣闊的發(fā)展前途，不能依據(jù)事物：(1)時間上出現(xiàn)的先后(2)形式是否新奇和具有新特點(3)力量是否強大、是否完善，來判斷新舊事物。
下列諸事物中屬于新事物的有(A、B、E、F)
A、 馬列主義 B、生物進化中出現(xiàn)的新物體 C、科學(xué)算命 D、東歐演變、蘇聯(lián)解體
E、我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與改革開放 F、機器人搶險 G比較完備的、成熟的資本主義制度
世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，世界上的萬事萬物都是運動的，而發(fā)展是將新事物代替舊事物的運動變化。由此我們可以看出發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。
世界上的萬事萬物是變化發(fā)展的。因此我們不能用一成不變的眼光看待人和事。人們要正確地認識事物、分析問題，就必須用發(fā)展的觀點觀察和處理問題，，必須做到以下三點：
第一， 要把事物如實地看成一個變化發(fā)展的過程。
計算機(1946年 美國)：重30噸、占地面積167平方米、1.8萬個電子管、1000只電容器、7萬個電阻、功率150千瓦、5000次、每58運算速度提高10位體積縮小10倍、電子管晶體管集成電路大規(guī)模集成電路智能化
第二， 要弄清事物在其發(fā)展過程中所處的階段。
事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程。而事物在每個階段所處的地位、作用和狀況又是不同，我們要正確認識事物所處的發(fā)展階段。
例如：拉磨的馬：
從前，有個實力不是很強的國家，國王派人馴養(yǎng)了許多匹良馬。敵對的鄰國一直伺機要攻打他們，終因了解到他們有很多好馬可以作戰(zhàn)而退卻了。于是國王便想：先前我養(yǎng)這些良馬是為了防范敵國，如今敵兵都退散了，養(yǎng)這些馬還有什么用呢?不如讓這些馬去幫助人們勞作，這樣既不損傷馬，又對百姓有益，何樂而不為呢?國王很快就將他的想法付諸實施。就這樣，本來要作戰(zhàn)馬的良馬大都被人們牽走拉磨去了。
后來，鄰國又一次興兵前來進犯，國王立即下令招回這些良馬來參加戰(zhàn)斗，可是這些馬常年用于拉磨，早已沒有了奔跑的能力，只會圍著磨盤轉(zhuǎn)圈圈了。所以，號令一下，這些馬不是往前奔跑，而是就地慢慢的轉(zhuǎn)圈，無論士兵怎樣狠命的鞭打它們，依然不能令它們向前馳騁，結(jié)果鄰國毫不費力便拿下了這個國家。
第三， 要有創(chuàng)新精神，促進新事物的 。
一位商界奇才，在講他的成功之道時，給大家出了一道題。某地發(fā)現(xiàn)了金礦，人們一窩蜂地擁去，但一條大河擋住了必經(jīng)之道，你會怎么辦?有人說繞道去，也有人說游過去，但有一人卻含笑不語，很久他道：為什么非得去淘金，為什么不可以買一條船開始營運?
干他人不想干的，做他人不曾想的這就是成功之道。我們看待事物和分析問題就要有創(chuàng)新精神，要破除思想僵化、墨守成規(guī)安于現(xiàn)狀的舊觀念，去促進新事物的成長。
例子：機會學(xué)習(xí)宰掉他：作家馮驥才曾寫過一篇《富人區(qū)》的短文，大意是：
在洛杉磯，一位美國朋友陪他去看富人區(qū)。他問：你們看到富人們住在這么漂亮的房子里，會不會嫉妒?他這位美國朋友驚訝地看著他，說：嫉妒他們?他們能住在這里，說明他們遇上了一個好機會。如果將來我也遇到好機會，我會比他們做得還好!
后來在日本，一位日本朋友陪他去看富人區(qū)。他又拿來同樣的問題問日本朋友：你們看到富人們住著這么漂亮的房子，會嫉妒嗎?這個日本朋友稍微想了想，搖搖頭說：不會的。繼而他解釋道：如果一個日本人見到別人比自己強，通常會主動接近那個人，和他交朋友，向他學(xué)習(xí)，把他的長處學(xué)到手，再設(shè)法超過他。
前不久，一位南方朋友來看他，他無意中再次想到問過美國朋友和日本朋友的那個問題，就問他：去富人區(qū)參觀，會不會嫉妒?嫉妒?他眉毛一揚，笑道：何止嫉妒，恨不得把那小子宰了!
小結(jié)：略
本文來自：逍遙右腦記憶 http://portlandfoamroofing.com/gaozhong/395946.html
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