一忌書寫潦草，細節(jié)不細（錯字連篇）
對于化學反應中的能量變化在高考中經(jīng)�？嫉�，尤其是今年幾年對于熱化學方程式的考察比較頻繁，但是出錯幾率較高，例如:2000天津，26題:由氫氣和氧氣反應生成1mol水蒸氣放熱241.8kJ，寫出該反應的熱化學方程式: 。若1g水蒸氣轉化成液態(tài)水放熱2.444kJ，則反應的熱化學方程式H2(g)+1/2O2(g)=H2O（l）的 △H= kJ/mol,氫氣的燃燒熱為 kJ/mol。同學們在做題時見到這樣的題目都覺得比較簡單，計算也沒有問題，結果出現(xiàn)了很多啼笑皆非的答案：①基本格式、配平和物質的狀態(tài)弄錯甚至不標聚集狀態(tài): H2(g)+1/2O2(g)=H2O（g），△H＝-241.8kJ/mol，H2(g)+1/2O2(g)=H2O（g）:△H＝-241.8 kJ/mol，H(g)+1/2O2(g)=H2O（g）�！鱄＝-241.8 kJ/mol，H2(g)+1/2O2(g)=H2O（l）；△H＝-241.8 kJ/mol，H2+1/2O2=H2O；△H＝-241.8 kJ/mol；②化學計量數(shù)與反應熱的數(shù)值不成比例，正負號運用出錯：2H2(g)+ O2(g)=2H2O（g）；△H＝-241.8 kJ/mol，③燃燒熱和中和熱的基本概念含混不清，導致計算錯誤。
正確的答案是:H2(g)+1/2O2(g)= H2O（g）；△H＝-241.8kJ/mol，-285.8，285.8
有的在做題時錯別字連篇，如膠頭滴管寫成澆/焦頭滴管，容量瓶寫成溶/ 融量瓶，脂和酯不分及褪色寫成腿色等，有的甚至用拼音代替。在解有機化學習題也出現(xiàn)了反應條件不明，方程式基本格式錯誤。
二忌粗心大意，審題不清
粗心也就是浮躁、大意，常常被認為是低級的錯誤，傻瓜錯誤。在做填空題（推斷題）時，題干往往要用“（）”來說明做題的要求，但是有的人就是熟視無睹，依然我行我素，如要求用元素符號表示，有的人非得寫成元素名稱，用化學式表示有的依然寫的物質的名稱，2006全國理綜卷II,26題:題上給個 要求填寫（“是”或者“否”）很多人就填不是/不對/正確等意思接近的答案，2007北京東城期末20題:要求（“大于”“小于”“等于”）但是一些人用≤/≥/＞/＜/＝就是不按要求.例如:2005全國理綜卷II,27題:A、B、C、D、E5瓶透明溶液，分別是HCl 、BaCl2、NaHSO4、Na2CO3和AgNO3中的一種。已知:①A與B反應有氣體產(chǎn)生 ②B與C反應有沉淀生成 ③C與D反應有沉淀生成 ④D與E反應有沉淀生成 ⑤A與E反應有氣體生成 ⑥在②與③的反應中生成的沉淀是同一物質
請?zhí)羁?
�。�1）在②與③的反應中，生成的沉淀物質的化學式（分子式）是
�。�2）A是 ，B是 ，C是 ，D是 ，E是 。
�。�3）A與E反應的離子方程式:
就這道題而言，答案中要求用的是分子式，但是許多人在答題時隨心所欲，讓閱卷老師為難，有求分子式AgCl非得寫成氯化銀等。
正確的答案是: （1）AgCl （2）Na2CO3、HCl 、AgNO3 、BaCl2、 NaHSO4（3）2H++CO32-=H2O +CO2↑
再如2004全國理綜卷IV .27：短周期的三種元素X、Y、Z，原子序數(shù)依次變小，原子的核外電子層數(shù)之和是5。X元素原子最外電子層上的電子數(shù)是Y和Z兩元素原子最外電子層上的電子數(shù)的總和；Y元素原子的最外電子層上的電子數(shù)是它的電子層數(shù)的2倍，X和Z可以形成XZ3的化合物。請回答：
�。�1）X元素名稱是 ；Y元素的名稱是 ；Z元素的名稱是： ；
�。�2）XZ3化合物的分子式是 ，電子式 。
�。�3）分別寫出X、Y的含氧酸的分子式 、 。
對于本題能理解并可以完整推斷的考生很多，但是反映到卷面上的分數(shù)卻并不高，尤其是第（1）問，許多學生都用元素符號N、C、H表示，結果就不用說了。
還有2003上海，25題中多處這樣要求（填編號）、（填寫字母）但是考生在做題時卻是用的元素符號甚至名稱，編號也是把題目選項給的對應項抄上去。還有的選擇題有求選擇不正確的答案，有的選成正確的。要求計算氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)物的質量比，有的人算成物質的量比等。這樣的問題不光是在無機推斷題出現(xiàn)，有機推斷也不例外，如2005北京 26題、2006全國理綜卷II,29題中都出現(xiàn)了要求寫結構簡式，但是許多人對結構式和結構簡式不分，有的甚至出現(xiàn)了寫出來的式子什么都不是的鬧劇！這樣就要求我們掌握有機中的電子式、實驗式、結構式、結構簡式、示性式等基本概念理解應用。
三忌自以為是，想當然，
考試最忌諱的就是考生胡亂地猜測出題人的意圖，自圓其說，把化學問題看成數(shù)學問題來解決，還有的胡亂地類比，摸不清信息給予題的要點，自己想當然。如2005天津理綜 29題：磷在空氣中燃燒,可能生成兩種固態(tài)氧化物。3.1g的單質磷（P）在3.2g的氧氣中燃燒，至反應物耗盡，并放出x kJ熱量。
（1）通過計算確定反應物的組成（用化學式表示）是 ，其相應的質量（g）為 。
�。�2）已知單質磷燃燒熱為y kg . mol-1，則1mol P與O2反應生成固態(tài)P2O3的反應熱，△H＝ 。
�。�3）寫出1mol P與O2反應生成固態(tài)P2O3的熱化學方程式： 。
本題是對反應熱的燃燒熱進行考察，難度并不大，重點是對知識的理解及應用能力�；旧蠈儆谥械入y度的題目，一般人都會。
答案是： (1)P2O3和P2O5 2.75g和3.55g (2) -(20x-y)kJ/mol
�。�3）P(s)+3/4O2(g)=1/2P2O3(s); △H=-(20x-y)kJ/mol
很多考生對此題目把-(20x-y)kJ/mol寫成y-20xkJ/mol，用數(shù)學運算，但是卻違背了熱化學方程式的書寫要求，正負號沒有體現(xiàn)出來，放熱吸熱就不明確。特別要注意區(qū)別反應熱（△H）、中和熱、燃燒熱的基本概念。在比較大小時，看題干是怎么說的，如比較反應數(shù)值就是比較絕對值的大小，如果比較反應熱（△H）的大小，就要把正負號拉入比較，對于放熱多的，數(shù)值反而��；對于中和熱和燃燒熱本身就是放熱反應，書寫熱化學方程式必須帶負號，應用比較時更應特別注意。
有這樣一道題：在上海召的第七屆全球人力基因大會上，我國科學家第一次提出可以用砒霜（As2O3）來治療早期幼粒白血病。已知砒霜具有兩性。
�。�1） 1 As2O3 + 6 Zn+ 6 H2SO4 → 2 AsH3+ 6 ZnSO4+ 3 H2O
�。�2） As2O3在上述反應中顯示出來的性質是 A
A.氧化性 B.還原性 C.酸性 D.堿性
（3） 若生成0.1mol AsH3，轉移電子的物質的量為0.6mol
（4） 砒霜在燒堿溶液中的離子方程式為As2O3+6OH-=2AsO33-+3H2O
題目不難，但是第（4）問的出錯率較高，究其原因是考生類比了Al2O3與NaOH的離子反應方程式，出現(xiàn)了As2O3+2OH-=2ASO2-+H2O這樣的錯誤答案，事實上卻不是這樣，因為題目沒有這樣的信號，H3AsO3(亞砷酸)要失去一分子的水變成HAsO2，我們嚴格的按照酸性氧化物與堿的反應去做就對了。只求“形肖”，不求“神似”，抓不住實質。
總之，考生在做題時由于自己的馬虎，把本來會做的題做錯了，該拿的分數(shù)沒有拿到，這樣實在是遺憾�！罢f一千道一萬，考試就是一張卷”，當考卷下來，許多考生想死的心可能都有了。因此，我寫了以上內容，望和各位讀者分享，在做化學卷子時要“審慎思考，認真作答”，勿犯大忌！
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