光合作用的探究歷程:

1．普利斯特利的實驗

(1)普利斯特利沒有認識到光在植物更新空氣中的作用，而將空氣的更新歸因于植物的生長。
(2)由于當時科學(xué)發(fā)展水平的限制，沒有明確更新氣體的成分。
2．薩克斯的實驗

(1)該實驗設(shè)置了自身對照，自變量為光的有無，因變量是顏色變化（有無淀粉生成）。
(2)該實驗的關(guān)鍵是：饑餓處理，以使葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)消耗掉，增強了實驗的說服力。為了使實驗結(jié)果更明顯，在用碘處理之前應(yīng)用熱酒精對葉片進行脫綠處理。
(3)本實驗除證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉外，還證明光是光合作用的必要條件。
3．恩格爾曼實驗

(1)結(jié)論：葉綠體是光合作用的場所，光合作用過程能產(chǎn)生氧氣。
(2)實驗點評：
①設(shè)置極細光束和黑暗、完全曝光和黑暗兩組對照。
②自變量為光照和黑暗，因變量為好氧菌聚集的部位。
4．魯賓和卡門的實驗
H₂¹⁸O+CO₂植物 ¹⁸O₂
H₂O+C¹⁸O₂植物O₂

(l)該實驗設(shè)置了對照，自變量是標記物質(zhì)(H₂¹⁸O 和C¹⁸O₂)，因變量是O₂的放射性。
(2)魯賓和卡門的同位素標記法可以追蹤CO₂和 H₂O中的C、H、O等元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑。

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